小课题研究课大三班语言活动 《鱼妈妈搬家》

茂茂✌️
2024-03-19
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      我们深入探讨了活动设计的初衷。这个故事《鱼妈妈搬家》不仅富有想象力,情节也生动有趣,非常适合大班幼儿的年龄特点和兴趣。通过这个故事,我们希望孩子们能够了解环境保护的重要性,以及人类活动对水生生物可能产生的影响。

      活动目标

      1.引导幼儿通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。

       2.引导幼儿学会用“污染、清澈的海水、愁眉苦脸”等词语描述图意。

       3. 激发幼儿对海洋大自然及鱼的热爱之情,知道保护海洋。

       活动准备

      1.多媒体课件

      2.图片—海洋图片。

       导入

    (1)(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。

   (2)教师:我们一起来看一个动画片,我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。


       (1)出示图片,提问:

        这两幅图上海水的颜色和鱼的表情有什么不同?

        幼儿讨论并回答。

        鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?

        鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?

        请幼儿想办法。

         鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。

      个别幼儿完整讲述,为图片取名。

        教师讲述《鱼妈妈搬家》故事后提问,幼儿回答问题。

      幼儿创编故事。

01:43

       教师小结:

      要从小懂得保护我们的环境,保护海洋,人人都要讲卫生,我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染。

       莫小芬:教师准备充分,对故事情节和角色理解深入,能够流畅地讲述故事,并引导幼儿进入情境。活动中,教师与幼儿的互动积极,幼儿们对故事情节产生了浓厚的兴趣,积极参与讨论和角色扮演,展现出了良好的语言表达能力和想象力。

      蔡小青:在活动目标的实现上,幼儿们通过故事学习,对环保主题有了初步的认识,明白了人类活动对水生生物可能产生的影响,并表达出了对环境保护的关注和愿望。同时,通过故事中的角色扮演和讨论,幼儿们的语言表达能力和创造力也得到了提升。

       活动反思:

       本次活动在内容选择上紧扣环保主题,通过鱼妈妈搬家的故事情节,成功引发了幼儿对环境保护的关注。幼儿们对故事中的情节和角色产生了浓厚的兴趣,积极参与讨论,表达了对环境污染的担忧和对保护环境的渴望。其次,在活动过程中,我注重了幼儿的情感体验和语言表达能力的培养。通过引导幼儿观察图片、描述情节、角色扮演等方式,让幼儿在情境中感受鱼妈妈的无奈和艰辛,从而更加深入地理解了环境保护的重要性。同时,我也鼓励幼儿用完整连贯的语言表达自己的看法和感受,有效提升了他们的口语表达能力。但部分幼儿在语言表达上还存在一定的困难,需要我在今后的活动中加强个别指导,帮助他们提高语言表达能力。

 

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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