“奇思妙想，以玩促教”——新坡镇中心幼儿园教师自制教玩具评比活动

游戏是闪耀的星星，

照亮每一个孩子快乐的童年。

玩具是快乐的天使，

为孩子画出生活中最美的符号。

而有一种玩具，匠心满满，

它就是教师们自制的玩教具，

它是智慧与手工的碰撞，

是自制教具与玩具的结合……

　　游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伙伴。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》以游戏为基本活动的要求，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，助推教师专业技能提升，提高教师挖掘环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，鼓励教师设计制作、使用自制教玩具。1月9日上午我园开展了以“奇思妙想，以玩促教”为主题的教师自制教玩具评比活动。

玩法:

【拧瓶盖】：可以锻炼宝宝的手脕能力，手部力量。

【瓶盖颜色配对】：锻炼孩子们的认知和分类，手部的灵活。

【塞绒球】：锻炼孩子的动手能力的灵活。

【倒绒球】：提升观察力。

【颜色对应插雪糕棒】：锻炼孩子们的颜色认知与分类。

【数与量对应插雪糕棒】：锻炼逻辑思维

【装豆豆】：声音感官。

玩法：

1.用特定的颜色喂到小朋友嘴巴里。

2.两个人比赛，看谁喂的食物多。锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力。

玩法：手持小汽车，根据轨道线路回到家。

玩法：手持迷宫两旁，利用珠珠的滚动性，通过手摇摆迷宫盒子使珠珠滚动，直至珠珠滚出出口。

玩法：两人合作玩，一人拿锤子，一人拿老鼠头饰，老鼠漏出洞口时，拿锤子去敲打，击中老鼠则赢。

【玩法一】:数与量

让孩子观察胡萝卜上的点数，找到对应数量的叶子。

【玩法二】:种萝卜

观察土坑下的数字种上对应数字的胡萝卜。

玩法:两人合作玩，两个小朋友一人一边，做好守门员，任意一方用纸杯发球，而另一方则要接住，谁的球先滚落地，则为输。

玩法：利用一根绳子穿过珠子的洞口直达另外一颗珠子的洞口，从而形成一条完整的线路，根据珠子洞口方向不同，线路的方向也不同。

玩法：把黄豆倒入盒中，通过双手晃动来让黄豆滚入洞中，直到黄豆全部进入洞中为完成。

玩法：利用模拟玩具拿绳子穿洞口来学习绑鞋带、系绳子、系蝴蝶结等多种玩法，从而学会自己绑鞋带。

　　“玩”基于儿童是玩，基于教师是教育，基于幼儿园是课程。对于儿童的“玩”，我们珍视其重要价值，不断丰富幼儿园游戏，让儿童在玩中学习，玩出成长；对于教玩具，我们努力挖掘其教育价值，让它服务于儿童的学习与课程的进展。讲解环节结束后，老师们在倾听、近看、试玩互评的过程中互相学习，共同探讨，借鉴经验，

　　评比活动结束后，李园长肯定了每位教师的玩教具，并体现了其适用性、科学性、趣味性、教育性和创造性，让幼儿在玩中学，学中玩，在轻松活跃的氛围中有效的助推幼儿的学习发展。同时还鼓励老师可以尝试通过挖掘玩教具，利用其教育价值，让它服务于幼儿的学习。教欲行，师先行。

　　此次活动的开展，不仅锻炼了教师们的动手能力，加强了教师基本功训练。也为幼儿区域游戏、教学活动的开展提供了更多有趣、有用的材料，促进了幼儿在活动中得到更好的发展，深化了“玩中学、学中玩”的理念。