黄泥塘一年级下册【国际象棋】期末汇总
为了进一步普及国际象棋知识，本学期开展了一年级课后国际象棋大课堂。任课老师——姚老师
本学期主题围绕国际象棋基础知识展开教学，参与的老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
双力棋手摆好棋具，握手或点头致意，并互道“请指教〞，表示对对方的尊敬；开始下棋，白棋先行棋，再到黑棋，接着各走一步！
国际象棋被认为是一种脑力活动，能够提高玩家的智商水平。研究表明，学习和玩国际象棋可以有效提高认知功能，尤其是在儿童身上。
每位象棋大师当初都是个初学者。——车涅夫
同学们认真下棋的模样
认识国际象棋、学习国际象棋、完整走完一局棋
下棋时，大脑会高速运转，类似于进行有氧运动，有助于提高儿童的认知功能和发展耐力
作为智慧与竞技的结晶，国际象棋具有永恒的魅力，它将不断激发人们的思考和创意，让人们更好地理解人类的智慧与价值。
在国际象棋的棋盘上，每个棋子都有其独特的作用和战略价值
国际象棋不仅是一种流行的智力竞技，还能够培养人们的思考能力、注意力和创造力，让我们更加聪明、机敏。
同学们积极抢答，流露出对国际象棋的浓厚兴趣
在教学过程中，通过引导学生学习棋子的走法和吃法、兵的升变、棋子的价值分、王车易位、将军、应将、将死等基本规则，充分发挥学生的主动性，让学生在实践中体会和学习。这种教学方法不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的自学和创新能力！
国际象棋校本课程活动总结
一个学期的国际象棋校本课程活动工作已经结束，在学校的正确指引和校领导的大力支持下，紧紧围绕素质教育的各项要求，以及国际象棋的教学特点 ，完满的完成了国际象棋校本课程活动的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
充分发挥国际象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
国际象棋的学习主要以学生自学、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如
在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维!