新学期了，孩子们通过一年半的幼儿园生活，，身体变强壮了，本领变强了。
体育活动到了，这次的活动重点是：幼儿尝试手脚着地,膝盖悬空,四肢交替快速向前爬。孩子们小班时已尝试过该动作,所以在此次游戏活动中，侧重鼓励幼儿能够快速向前爬并且能顺利通过障碍物坚持完成比赛游戏。
轮到张洛尘时，他缓慢地走到垫子跟前，双手趴在垫子上。
但是他膝盖并未悬空在垫子上，这时旁边的小朋友提醒了他：“你要把膝盖抬起来，这样才是正确的。”
他看了看旁边动作正确的小朋友后，便纠正了自己的动作。
当老师吹了口哨，张洛尘双手向前挪动着,眼睛还不时地看向旁边，爬到有桌子障碍物的时候,他突然停了下来,小心翼翼地扶着梯子的两侧,小脚踩上去后缓慢地向前爬。爬到一半时他从桌子上面走了下来，当询问原因时，他说:“老师，我只想在垫子上爬。”
分析：在活动中，明显看出张洛尘运动水平有所欠缺，基本动作没有掌握，不太会膝盖悬空向前爬，也不太敢爬，在整个爬行的过程中，他是有点胆小的，这方 面也说明孩子的运动实践能力较弱，不太敢于尝试进行体育实践活动。针对此类的幼儿，在平时的活动中，根据幼儿的发展现状,可以先提供一些简单的活动形式，鼓励幼儿进行实践，在实践中逐步提升自信，从而循序渐进地培养幼儿的运动实践能力。及时与家长交流沟通孩子的发展状况，引导家长树立正策确的育儿观，减少对孩子的溺爱，尽可能地放手让孩子多去实践，而并非一味地包办。家园一致，共同提升孩子的运动能力。