我在孩子们讨论的时候围着教室转了一圈，心中对孩子们有一种深深的佩服，其实我更佩服太师附小的老师们，能让孩子如此有条不紊的学习，老师该是多么的神通啊！
尤其是看到三年级的课堂，我坐在了倒数第二排，两个小男生的旁边，开始讨论了，一个小男孩说：“你先别动，先把错的答案写上，我来告诉你你哪里错了，错在哪里。”然后另一个小男生就乖乖的听他指挥，更让我想不到的是，那个男孩讲完后又说：“你看，你的橡皮擦的也太不干净了，我来帮你，”然后一本正经的帮他擦完，最后说：“记住了吗”？另一个小男孩点头。
我非常吃惊，孩子们怎么可以把学习做的如此的好，更无法用语言表达我当时的心情，下课了，孩子对我说：“老师，再见，希望下一次还能再见到你”。我突然有一种莫名的感动，突然有点不想离开那里。
下午时分是让我受益一生的一个下午，李志宏老师认真的给我讲解了她的课堂是如何设计的，又告诉我们如何设计导读单和学案，我才惊奇的发现，看似小小的一张纸，却蕴含了老师多少的艰辛，每一个题目，每一句话，都经过反复推敲，才成就了那么精彩的课堂。
最受益的是老师让我们自己设计一课，平常看起来很简单的一堂课，此时却让我抓耳搔腮，很多简单的话不知道该怎么说了，很多简单的问题不知道该怎么问了，一遍一遍仔细考虑，最后终于出了简单的草稿。
等我们设计好，天已经很晚了，学生早就放学了，可是李老师还是在帮我们一遍一遍修改导读单和学案，我心中油然升起更多的敬佩，方知她们好成绩得来的缘由。。
