人们对自己的探索一直没有停止过，对于幼儿来说，认识自己的过程是漫长的。我有多重？我的身高现在是多少？……这些问题激发了幼儿的探索欲，他们也通过自己的方式寻找着答案。
一、身体里有哪些数字？
1.看得见的数字：
找一找，说一说。
玩一玩，贴一贴。
画一画，记一记。
教师思考：
孩子们真了不起，竟然发现身体里藏着那么多数字，活动来源于孩子们已有的生活经验，对孩子来说，“身体里的数字”这个话题并不陌生，他们都很积极地分享自己知道的有关身体里的数字。通过以上活动，培养了孩子们的观察及表达能力，同时也提升孩子们之间的合作意识。
2.隐藏的数字
一次，有小朋友在跟大家讨论着：“我上次咳嗽住院时，医生给我拍了CT片，他说我们每个人都有2个肺，这是隐藏在身体里的器官，只有借助仪器才能看得见呢！”于是，孩子们展开了讨论。
绘本查阅
上网查资料
通过查阅图书及网络资料，发现身体里的隐藏数字，如：身体里有1个心脏、2个肾脏……
二、工具测一测、量一量
在一次班级测温的时候，有人说：“老师，我的体温是36.5度，这是藏在我身体里的数字，虽然看不见，但是借助测量工具，就能发现具体的数字哟！”身体究竟还隐藏了哪些数字呢？于是，孩子们对测量工具产生了极大的兴趣！
教师思考：
通过一系列探究身体数字的活动，孩子们发现了更多与身体相关的数字。活动中，孩子们发现体温计、身高测量表、电子秤等工具可以帮助我们找到身体里隐藏的数字。他们大胆猜测、勇于尝试，在获取身体构造相关知识的同时，体会到数学与实际生活的密切联系，活动的开展使得他们探究关于身体的有趣数字兴趣不断持续。
三、身体里的数字秘密
前期活动孩子们借助肉眼可见的、绘本里的、医疗影像里的、测量工具上知道了与身体相关的许多数字，那么，还能通过探究活动进一步了解到更多身体里有趣的数字吗？让我们来看看孩子们的发现吧～
1.想一想：这些数字会有变化吗？
琬琬：有的会变，有的不会，像2只眼睛1张嘴巴不 会变，我的身高的数字会变。
子一 ：牙齿的数字也会变。
王蓼萧：10个手指的数字不会变，但是手会变大，
以后量出来的就跟现在不一样了。
梓睿：10 也是不会变的，因为手指头不会再长出来，一直是10个。
香咛：还有体重也会变，我们的体重会越来越重。
原来，随着时间的推移，很多数字都会发生改变，如身高、体重等，那是我们长大的表现。
2.身体里的对称。
身体里还有哪些有趣的数学呢？
为什么我们的身体里有这么多数字2呢？
对了，就是对称，
身体里哪些部位是对称的呢？
想一想、找一找。
孩子们一下子就找到了很多身体里的对称，不光是眼睛能够看到的身体部位的对称，还有一些肉眼看不到的，藏在身体里的内部器官的对称。这一探究同时也激发了幼儿进一步去认识身体，探索身体。
3.身体里神奇的数学秘密
通过自主探究，孩子们发现了“秘密”：
1）将拳头滚一周，它的长度约等于脚底的长度；
2）前臂的长度约等于脚底的长度；
3）身高约等于双臂平伸的长度。
教师思考：
孩子们从不断的探索、讨论及学习中，发现了身体里一些有趣的现象和规律。例如，有的数字是固定不变的，有的数字是不断变化的，有的是在一个固定的区间内变化的。在孩子脸上绽放的笑容中感受到他们在测量过程中体会到了无穷的快乐！通过自我学习与测量展现出了身体尺的奥妙，孩子们也探索到身体隐藏的诸多秘密。
数学源于生活，又为生活所服务，周围的环境，生活中存在很多学习数学的契机，比如我们的身上蕴含着数字：1个鼻子、2只眼睛、10只手指，22颗牙齿等等。本次活动，幼儿认识我们身上蕴含的数字，了解自己的身体并建立自我的认同。
随着孩子们的探究不断深入，他们发现的问题也随之愈多。关于人体的知识，还有很多的奥秘等着我们去学习、探究，请大家拭目以待哦！