古人云：一花独放不是春，百花齐放春满园，当清晨的第一缕阳光洒满大地，数学组的老师们便如约而至的相聚在一起，开展集体备课活动。
当前的教育教学中，要求学生学会小组合作的同时，也要求我们教师合作探究，因为只靠一个教师的力量是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重难点。所以同科组的集体备课成为一种必然趋势，也是提高教学质量最可行的一种方式。
这次出课的是张琳娜老师和邱美玲老师。这次集体备课旨在培养学生空间想像能力 ，为后续学习打下基础。
张老师在本节课的教学过程中充分体现了“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”这教学理念。让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性，发挥学生的主体作用，使不同的学生都获得了成功的体验，为学生的发展创造了一种宽松的环境。在教学活动中，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，引导他们通过数、剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形面积计算公式并能解实际问题。这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学程中。
这节课的最大特点就是重操作，让学生自主探索平行四边形面积计算公式，让学生亲身经历平行四边形面积计算公式的探索过程是李老师本节课的重要目标。在平行四边形面积公式推导这一环节中，教师让学生来用动手实践的学习方式去自主发现平行四边形的面积计算公式。在操作中，学生积极动手、动脑，从不同角度思考，将平行四边形转化成一个长方形，并通过观察讨论，发现了长方形与平行四边形之间的相同点和不同点。
《观察的范围》一课， 邱老师设计了小猴子爬墙看桃的情境，小猴子在不同的观察点看到不同观察范围，让学生经历了大量的猜想、画一画、试一试等环节去探究。
其中在证明:站得高，望得远，看到的范围大，东西多。在这个学习过程中引导学生认识观察点、阻碍点、观察范围，然后把学习的主动权交给了学生，学生经历了观察、画视线、合作研究、说理辨析等活动。体会到影响着观察范围的大小的两个因素观察点、阻碍点。
这节课，邱老师用亲切的语言鼓励尽可能多的学生参与进来，营造一个没有压力，没有权威的课堂氛围，学生轻松愉快的根据自己的思维方式，发现问题，提出问题，有效地培养了学生的思维性，整节课学生都在主动探索，成为了学习的主人。
这节课，学生在探索中感悟，在感悟中发现，在发现中创新，整个环节学习主动，学习氛围浓厚。
他山之石，可以攻玉。这次集体备课活动，不但促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师们更加谦虚谨慎、严谨治学，我们会继续开展这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！