为了进一步提高六年级数学教学水平，更好的研究下一步数学教学的复习策略，提升六年级整体的教学成绩，2024年1月8日，由圪塔头中心学校组织，在圪塔头中学开展了六年级数学“同课异构”听课教研活动。
圪塔头中心学校罗青菊总校长、郭永存副总校长、许江波老师；圪塔头中学副校长赵建强、张利彬主任、李聚霞副主任及各学校数学教师近20人参加了本次活动。
活动的主题围绕”分数除法“展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
在第一节课，圪塔头中学宋超老师以简单复习倒数的意义和方法为引子，通过运算的方式引入本节课的主题——“分数除法”通过一个个的例题，学生深入探究分数除法之间的运算关系。老师巧妙地设置了层层推进的问题，通过“一题多解，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，让学生通过实际运算，形象地展示了分数除法之间的运算关系。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生上台计算，使整个课堂充满活力。
第二节课则由圪塔头小学王雪丽老师借班上课，王老师以清晰响亮的语言引导学生复习“分数除法”，结合思维导图，通过巩固练习，逐步扩充到一般情况，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。宋超老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；王雪丽老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，黄哲老师认为王雪丽老师本节课所教内容结构清晰、准备充分，能够看出王雪丽老师基本功比较扎实。五年级马红芝老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是王雪丽老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。五年级史秀云老师也提到了宋超老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
教导处张主任介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
最后，郭永存校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。