与你同行人际关系团体辅导课程目标：使学生尝试建立新的人际关系模式，打破旧的人际相处模式；学习人际相处的技巧，解决人际困惑和人际矛盾；学会换个角度看问题，培养多元思考能力；增强自信，主动迎接生活学习的挑战。
本学期，共10次课程，我通过生涯能量卡，绘画技术，沙盘游戏疗法、室内素质拓展等技术帮助学生更好的了解自我，在探索自我的基础上更好的面对不同的自己，在他人的反馈中，帮助下，做到更好的成长，快乐发展。
与你同行人际关系团体辅导是通过一种人际之间的良性互动促使学生更好的看到自己。课程一开始，学生感到陌生，尴尬甚至怀疑，课程中间他们渐渐打开自我，但还有些防御，愿意展露负面情绪，随着团辅结束阶段的来临，在教师的帮助下，学生慢慢放下自我，后期的课程形成了友好，温暖，支持，互助的氛围。
学期初，不同班级的学生因为人际困扰而来，他们说自己不会表达，说自己很苦恼没有朋友，说自己太内向，说自己说话太直，容易伤害别人。
学期末，他们已经能够自由组织活动，自在的交谈，自信的展示自我。互帮互助，不埋怨，不推脱，不害怕暴露自己的缺点。愿意用欣赏的眼光倾听彼此，用最大的耐心等待对方成长。在我看来，他们有能力在这个团体中交到朋友，在生活中他们也有能力交到朋友。我的课程目标也就达到了。
那么心理健康教育为什么运用团体来工作效果最好？
樊富珉老师曾谈到：人生活在团体的世界中，并且在团体中学习与成长，因此，以团体的方式来教育或助人是最自然、最真实、最有效的方法。在人的一生中，从呱呱落地就在家庭中开始了团体生活。到了青少年期，人的思想、观念、行为、态度更受同辈团体的影向。在人成长的各个不同阶段，都需要有不同的团体来支持，尤其是当人彷理无助碰到困难时，团体往往可以扮演重要的角色，发挥助人的功能。