阜宁县实验幼儿园习惯养成篇——小小值日生，劳动享成长

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。对应指南生活习惯与能力，老师和孩子们展开了一些列探索与实践。

　　孩子们对值日生做哪些事情都有自己的想法，他们纷纷用绘画表征，画出自己了解的值日生工作。

　　孩子们通过自己推荐、同伴推荐，和老师建议，最终每个人都有自己的值日生工作。

及时更换天气墙，提醒小朋友签到

午餐后清洁整理，打扫卫生

整理区域材料、桌椅

整理图书角

分勺子、分餐点

给植物浇水、除草

　　《指南》教育建议提出：提供有利于幼儿生活自理的条件，供幼儿收拾和存放玩具、图书或生活用品。值日生工作时教师为幼儿提供了很多劳动方面的条件，并支持他们的自我服务。孩子们在过程中增强了自我服务意识，看到自己的劳动成果，孩子们获得成就感。还培养了服务他人的意识，帮助服务他人时，也获得了同伴的认可。看到整洁有序的班级，孩子们的自豪感油然而生，增强了班级荣誉感。