嘿，排队喽
小二班班本课程故事
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则。排队，是一种最为平常的生活行为，它是秩序生活和秩序社会的基本保障。有序地排队能培养幼儿一定的秩序感，有利于幼儿行为习惯的培养，为其养成良好的习惯奠定基础，它是幼儿园各项活动顺利进行的保障。
课程起源
排队看似是一件简单的事儿，可对于刚入园的小班小朋友来说，却并不容易！他们常常会因为排队发生一些小状况……
老师，她扯我衣服，勒住我的脖子了，我不喜欢排队😡
老师，我摔倒了，好疼呀！他们跑的太快了！
我不想排队，我想和小朋友一起玩儿。
如何解决这种现象呢？小二班的老师们带着孩子们开启了一段关于排队的探索之旅。排队是幼儿园一日生活中不可避免的环节，看似一件小事却蕴含着大价值。我们从儿童立场出发，捕捉幼儿在自然状态下进行探索排队方法和习惯的价值点，引发幼儿对排队的关注和探究欲望，愿意尝试解决日常生活中存在的排队问题，逐渐形成排队规则，养成良好的排队习惯。
排队大调查
学会排队这么重要，那我们的生活中还有哪些地方需要排队呢？周末，孩子们和爸爸妈妈👫到生活中找了找，并用各种形式记录了下来，让我们一起来看看孩子们的发现吧👀。
排队小达人
同时，我结合了关于排队的绘本故事与孩子们进行分享，让孩子了解一些常见的排队形式，养成良好的排队习惯，孩子们也学着绘本里的小动物那样排整齐队伍！快来看看孩子们的表现吧～
出去做操不乱跑。
户外游戏排好队，不拥挤，讲秩序。
洗手手，排排队。
一个牵着一个走。
排队端饭不插队，我是文明好宝贝。
著名教育家陶行知指出：“一日生活皆课程”，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，我们紧抓“排队”问题，引导孩子们从“无序”到“有序”，逐渐形成规则意识。孩子们通过发现问题、解决问题、亲身体验，了解排队的重要性，发现排队是有趣的、排队形式是多种多样的......更重要的是，孩子们在有序排队的过程中学会了等待，为做一名讲规则的小公民而努力。