时光清浅，辗转学年，短暂的学期转瞬即逝，回头看走过的路，脚印深浅有迹，每个脚印都是汗水铺就的结晶，都是默默耕耘的收获。本学期来，我们英语教研组在县教体局和教研室，以及中心校、学校各级领导下，按照学期初的工作计划，积极开展教科研活动，狠抓教学常规管理，认真落实教研计划，井然有序地完成了各项任务。为了总结经验，更好地开展教育教学工作，特对本学期的各项工作进行总结回顾。
研习新课标，践行新理念
新课标强化了课程的育人导向，使育人目标更加系统明确。新课标将“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”的综合体现作为培养学生核心素养的总目标。培训中，老师们认真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求。
制定目标，开启计划
在学生漫长的学习生涯中，每个学期都像是朝着山顶进发的台阶，我们需要合理规划这个台阶的高度和尺度，才能帮助学生一步步抵达山腰、山顶，去看到更广阔的世界。我们每学期初的工作计划，就是规划目标和尺度的依据。
以研促教，共同进步
教学研究是教育工作者提升教学质量和教科研能力的途径之一。在教育教学中，我们不断进行研究探讨，以提高自己的教育教学水平和能力，同时也互相凝心聚力，共同成长。
精彩课堂，共同成长
“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好学校英语教研工作，提高教师学科素养，我们从随堂课到汇报课再到公开课，老师们将每一节公开课都当研讨课来上，注重课后反思与总结。主讲教师积极向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。听评课教师也根据英语新课程标准理念指导，对授课教师作以恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提升的目的。经过“讨论--学习--改进--提升”，使每一节课都有收获。
“他山之石，可以攻玉” ，认真聆听每一个课堂，让我们在特定的情景中了解，审视，反思教学，以提升自身素养。
“英”姿飒爽，笔墨飘香
为进一步贯彻落实《义务教育英语课程标准》（2022版）精神，落实小学阶段英语书写教学目标及英语书写能力的提升，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操，我校英语组开展了英语书写比赛活动。
享“英”之乐，品“演”之美
为增强我校学生在英语情景剧中，开阔视野，增长见识，收获学习的快乐，丰富多彩课堂，我们秉承着英语情景剧为我校第一课堂打基础，第二课堂展风采的理念，精心挑选了适合孩子们的情景剧，同时设计了丰富多彩的教学活动，让孩子们在轻松的学习氛围中，积极地模仿语音语调，大胆地进行表演，在激发了学生英语学习兴趣的同时，也提高了英语口语表达能力。
“英”韵飞扬 “语”出风采
为丰富校园生活，激发学生学习英语的兴趣，提高英语朗读水平，体验英语诵读韵律之美，我校举行了英语背诵朗读比赛。参赛同学个个精神饱满，充满自信，他们大胆开口，尽情诵读，充分展示自我。他们流利的口语、抑扬顿挫的语音语调、声情并茂的背诵，赢得了学生及老师们的阵阵掌声。
葳蕤生香，书卷缱绻。本次英语经典诵读活动，不仅展示了学生的英语朗读水平，更是赛出了学生的英语风采，提升了集体凝聚力和荣誉感，达到了“以赛促读”“以读促学”的目的。
反思成长，展望未来
过去一学期的时光里，我们英语教研组在工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足。例如，我们在教学方法的创新上还有待加强，需要更多地考虑到学生的个体差异。在未来的工作中，我们将以更高的标准要求自己，努力提升教学质量，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。
展望未来，我们将继续坚持以学生为中心的教学理念，积极探索和实践新的教学方法，提高教师的教学能力和专业素养，推动英语教学改革，以期达到真正提升学生英语学习效果的目标。