课程缘起
幼儿自主入园后，家长们会有担忧和嘱托……“老师，我们家宝贝有点咳嗽,嗓子不太舒服，麻烦给我们家多喝点水。老师，最近孩子上火请提醒他多喝水。老师，我家今天怎么样啊?有没有把水都喝光呀?
教师的话：玩是幼儿的天性，特别是在区域活动、户外活动中，孩子们一旦进入游戏，就会自然忘记身体的需求——补充水分这件微小却又十分必要的事。为了提高孩子的喝水意识，我们开展了《喝水咕噜噜！》的活动。
为什么不爱喝水？
那么孩子们为什么不爱喝水呢？我们一起听听孩子们是怎么说的。
沐沐：水不甜，没有味道。
德睿：我觉得我不渴，不用喝水。
子畅：没有颜色，不好喝。
通过孩子们的表述我们发现：1.孩子们对喝水的重要性认识不够，缺乏内在驱动力。2.爱好不一，喜欢饮料，淡而无味的白开水自然不受欢迎了。
喝水小调查
从调查表中我们可以发现孩子们无论在家还是在幼儿园喝水经常都需要提醒，很多幼儿一日饮水量偏少，更喜欢饮料和果汁或者奶茶。因此，我们和孩子一起通过多种方式去了解喝水的重要性，鼓励孩子多喝水。
什么时候要喝水？
奕含：玩滑梯的时候会出汗也要喝水。
赫赫：口渴了要喝水。
泽泽：吃饭的时候要喝水。
德睿：生病了要喝水。
喝水重要性
从绘本故事中，孩子们了解了水是我们人体不可缺少的一部分，多喝水对身体有很多好处。
看完绘本故事，再听听孩子们怎么说......
韬韬：多喝水会拉粑粑。
景泰：多喝水不会生病。
赫赫：多喝水嘴巴不会干。
在和孩子们的对话讨论中，我们发现，孩子们对喝水的问题有了一定的认识，知道喝水是很重要的，于是我们鼓励孩子主动去喝水。
它也需要喝水
小朋友们都能做到有序喝水，渴了就喝，那小朋友们，你知道谁和你们一样，也需要喝水吗？
傲晴说：“爸爸妈妈要喝水，老师也要喝水”。
若琪说：“老师老师，我带来胡萝卜也是要喝水的。”
水是生命之源，只要是有生命力的都需要喝水，小朋友在照顾好自己饮水的同时，还不忘照顾身边的植物，也大大提升了责任感。
那我们的绿植喝多少水才算是正好呢？
沐沐说：“浇水也不能一次浇的太多，不然都流出来了。”
没有浇水的就已经枯萎了，形象直观的观察，幼儿知道了喝水的重要性。
喝水礼仪记心中
如何让孩子们懂得更多喝水中的礼仪呢！接下来老师再次和孩子们一起寻找喝水需要懂得的礼仪有哪些。
认准自己的水杯
轻拿水杯去排队
喝完水杯送回家
喝多少水？
我们一起来画一画小水杯，并找出水杯一半的位置在哪里。
站在线上喝水
在喝水的时候熹熹突然跑过来找老师：“老师，老师，我在喝水的时候有一个小朋友跑过来碰了我一下，差点把我的杯子撞倒。”
老师针对这个问题和小朋友们进行了讨论。“有的小朋友总是喜欢在喝水的时候乱跑，这样的做法对不对？那我们应该怎样做呢？”
德睿说：“不对不对，不能乱跑。”
泽泽说：“乱跑会撞到人，要站好才能喝水。”
傲晴说：“小朋友喝水要站线。”
咕噜噜喝水吧
为了记录孩子的一日饮水量我们制作了喝水打卡牌，孩子们在喝完水后根据自己喝水的多少，拿取相应的彩色卡片放在自己的位置来记录自己一日喝水的杯数。
通过趣味喝水环节，孩子们的喝水主动性有了大大的提高，孩子们的喝水速度也提高了很多，大多数孩子能够在喝完水后，并将自己的卡片放到自己指定的位置，随之也能看出孩子喝水主动性有了很大的提高。
幼儿喝水是幼儿园一日生活中非常重要的一个环节，不管是饮水量还是饮水方法，对于正在成长的幼儿都非常重要。
编辑人：孔令杉
审核人：康训云 杨哲