为了进一步领会新课标精神，全面落实“双减”政策，提升学生的学科素养，增强课堂教学的针对性和实效性，大力促进我校教学质量的再提升，1月8日，刘家堡小学特召开本学期语数英期末考试卷面分析大会和综合组工作总结会议，教师们在大会中反思教学的不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，力求全面有效地提升教学质量。
分析明得失，反思提质量。语文组在牛彬宏校长的指导下深刻分析了此次检测暴露出的问题，并反思原因，研讨共享改进措施。整体来说，学生的书写还不够工整规范，阅读理解能力有待提升，写作的方法和技巧还需训练，知识的灵活迁移和运用存在困难，也有部分同学考试态度不端正，基础知识掌握不扎实，审题不够认真仔细。这其中既有老师平时要求不够严格，阅读理解和写作方法指导欠缺，培优补困效果不佳等原因，也有学生素养薄弱，家庭教育缺位等不利因素。所幸老师们不畏困难，戮力前行，从观念上改变，树立大语文观，着眼于学生素养提升，高标准严要求，提高课堂效率。从方法上突破，成立学习互助小组，分层布置作业，基础过关课课清，总结阅读方法和技巧，训练写作结构和语句表达。
面对老师们的疑难困惑，王莉老师的做法让大家茅塞顿开，平时的分层过关，复习时回归课本，以学生为主体，自主整理复习资料，互相借鉴学习补充修改，自主讲能力范围之内的题目，学生的素养和能力在老师的引导下逐步提升。王炳雅老师带领孩子们在阅读理解方面有很大的突破，她不仅重视平时的类文阅读训练，也总结了一些做题方法和技巧，短阅读和长阅读的做题顺序调整，判断题和选择题错误选项的常见表述，善用排除法，强调答题规范等都让老师们收获满满。杨晓玲老师结合自己多年的工作经验，从细节出发，着眼于学生能力的提升，指导老师们如何抓书写，如何提高学生的词汇量，怎样上课才能提质增效等，老师们受益匪浅，掌声不断。
牛校长对此次卷面分析进行了总结指导，希望老师们以终为始，以行为知，明确目标，修炼内功，助力学生听说读写综合能力的提升，让自己成为一个有理想，有担当，有智慧的老师。
数学组的卷面分析由刘家堡小学副校长王珺玮牵头，邀请了海亮小学数学老师王惠玲亲临，为大家答疑解惑。首先是三至六年级的数学任课老师做卷面分析，每位老师认认真真、十分详细的分享各个年级各个班的卷面分析与自己在教学过程中的困惑与疑虑。之后由王惠玲老师针对每个年级从答卷和卷面分析来进行讲解和答疑。
王老师说，我们要反思教学，反思我们平时的教学方法，有什么需要改进的地方？我们是不是还没有交到位？孩子做不上的问题，除了孩子的原因，有可能也有50%是老师平时训练不到，这也就是卷面分析的意义。我们卷面分析就是对整册教材的一个大的反思，通过反思出孩子的情况，哪些学生我下学期采取怎样的措施，我们一定要分层，大部分老师说到我们都顾到后进生了，那这样的话，我们优秀的学生就吃亏了，分层教学的话，就是让好学生发挥应有的作用，在课堂上的时候，有些题好学生来讲，那么他除了自己会做，他讲出来的时候，他相当于备了课了，又是一个内化的过程。王老师还说，好学生在讲的过程中，孩子们可能更易接受他们孩子的思维和孩子的语言，效果可能比我们说要好很多。
王老师告诫老师们：教学，不是一个简单的复制和粘贴，也不是把书本的知识要练多少，是要经过教师的加工，加工就是通过备课、教研活动等转化成学生容易理解的、喜闻乐见的方式，尽量是贴近生活。那么让学生在解决实际问题的过程中，在有趣的游戏中去学习。教师在这个过程中就起了一个学生和知识之间的一个串联作用，教师就是中间的中介。把知识通过加工转化成我们7~12岁的孩子能够理解的。学生这样去学习，他既能提高学习数学的兴趣，还能提高学习的积极性。这是我们教师要时刻去关注及反思的事情。
各位英语教师也就本年级试题进行了具体分析，从听力部分到笔试部分，老师们针对每一道小题的得分率和失分情况，分别作了一一分析。在分析会上，英语老师本着共同学习、共同探讨、共同成长的理念，聚在一起，认真、仔细地研读期末试卷，总结经验教训，把握出题方向，为今后工作的开展打下坚实的基础。
经过本次考试，大家一致认为在以后的教学过程中，教师要改进教法，学生也应改进学法: 一是充分利用听，说，读，写，各项语言活动，将教学重点应转到语言的综合运用能力的培养上来。二是教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
总之，英语作为一种语言，要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。练习的越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。
综合组全体老师也对本学期的教学工作做了全面的总结。老师们回顾进步，反思得失，从学科教学入手，从备课到上课再到课后反思，整理出宝贵的教学经验，梳理了本学期的工作亮点，同时也对下学期的工作如何开展进行了细致可行的规划。
张建成副书记和王珺玮副校长在聆听了两组老师的分析和总结后，对老师的踏实付出表示了肯定和鼓励。针对英语试卷分析，王校长表示，老师要把握出题的风向，把握知识的迁移和运用，多思考如何把知识教活，如何提升学生素养。张书记分享了语文组的教研经验，鼓励英语老师们有针对地教研，细化研究主题，突破教学难点。面对学生综合素养培育的重点教学任务，王校长对综合组的老师们提出了一些活动规划和要求，希望老师们全力发展学生的综合素养，多参与活动赛事，争取在新学期百尺竿头，更进一步！
1月9日上午，由王珺玮副校长主持开展了全校教学质量分析大会。王校长围绕本次语数英统考成绩统计分析、存在问题及改进措施以及教学教研情况分析三个方面，进行了深入全面的分析。
通过统计和分析语数英三科的平均成绩、合格率和优秀率，我们看到了一些教学工作中存在的共性的问题，比如优秀率偏低、学困生拉分现象以及备课对学情的掌握等问题，王校长从题型出发，细致整理了语数英三科失分的原因及改进措施，为老师们梳理出了本学科整体的努力和发展方向。
随后，王校长对本学期的教学教研进行了整体的分析。课后服务开展方面，我校坚持“立足需求、主动服务、家长自愿”的原则，大部分班级的参与率都能达到100%，老师们也能认真完成学校安排的任务。教师备课方面，希望老师们能够认真对待二次备课和教学反思。作业布置和批改方面，希望老师们重视二次批改。
会议上，大家传阅了一些老师书写的钢笔字以及教师成长手册，这些老师书写认真，一丝不苟，工作态度积极，成为本学期的“榜样老师”！此外，王校长也回顾了本学期教师的获奖情况，对获奖的老师表示衷心的祝贺，希望大家新的学期继续成长，再接再厉！
期末质量分析是终点也是起点！以终为始，方行更远。我们的教育教学之路充满了挑战，但心怀一份教育理想，向下扎根，向上生长，依靠全体教师的智慧和拼搏，我们定能在教育沃土上培育出朵朵繁花！
