稍作提示，可以用英语点数了，棒棒哒
00:17
Day6
学员:Candy
年龄:3岁
阅读书籍《Dress up》
阅读重点:
知识目标:衣物相关词汇
素质目标:分类的思想
读前准备:
1.环境:安静，安全的
2.教具:孩子的衣服，《Dress up》的书
读前预热:
读中陪伴:
1.拿出《Dress up》纸质书
2.播放标准音频。边听边翻绘本，这次有了纸质书，Candy可以享受到翻书的乐趣。但是Candy很快失去兴趣，想去看小小优趣，说读书不好玩儿，我立马掏出准备好的衣服让她“表演”换衣服，有了体验感，又坚持了下来。不读的时候爸爸及时出现，爸爸读，Candy也跟着开口了。
读后巩固:
看爸爸穿衣服，边穿边说自己衣服的名称。（工具人今天表现很好，不知能坚持几天）
家长反思:
今天做得最棒的是及时切换到体验环节，吸引到孩子注意力，保持住孩子兴趣点。