课程缘起
孩子们看过动画片《葫芦娃》后，孩子们开始讨论起来。
第一篇 葫芦生长篇
小小的葫芦籽，经过播种后终于发芽了！孩子们看着长出了嫩芽好开心呀！
葫芦口渴了，我们给它浇水喝吧！
我和葫芦比一比
葫芦长出了长长的须，朵朵说：“葫芦长出了长长的手”？翌翌说“我来和他比比高”。于是有好几个孩子都来和葫芦比高矮。
一个多月后，葫芦开花啦！瞧！有小葫芦出来喽！
有一次，孩子们散步，发现葫芦幼苗被其他班的小朋友踩踏了。看，门卫爷爷也来帮忙了。在大家的共同努力下，葫芦保护架搭好了。
孩子们在校园里寻找树枝、竹子来保护小葫芦苗。这棵竹子太结实了，拔不动。
看，竹子太结实了，我们还请来了门卫爷爷来帮忙
长出来的葫芦苗太拥挤，孩子们决定把葫芦苗搬家。这时佳佳决定动手拔葫芦苗，乐乐大声制止了他。
把葫芦苗拔出来会死掉的。
我们可以把葫芦苗下面的泥一起移过去。
10月假期过后，葫芦藤变黄了，一个个葫芦零零散散爬满了高高的架子，葫芦可以收获了。
矮的葫芦孩子们可以剪得到，高高的葫芦怎么办呢？
他们搬来了木头，轮胎，梯子、木桩等可以利用的工具，互相帮助，在大家的共同努力下，葫芦兄弟都被成功解救下来了。
第二篇 葫芦艺术大创想
第三篇 葫芦博物馆
在一次区域活动之后，喜喜说：我好想把作品给我的好朋友看看。其他几个孩子也附和道。
于是我们利用谈话，孩子们说出了自己的想法，最后大家统一意见，孩子们决定把作品放到下面大厅里，小朋友一进幼儿园就可以看得见。
设计布置图
布置展厅
葫芦展厅在老师和孩子们的共同努力下，终于完成了，孩子们还给我们的作品展厅起了一个好听的名字叫“葫芦博物馆”。
孩子们看着幼儿园的小朋友来打卡拍照，心里无比的自豪。
课程收获
“葫芦”娃的微课程结束了，我们和孩子一起循着“来时路”回忆关于葫芦的各种故事。孩子们在探索的过程中不仅积累了许多关于葫芦的经验，也发展了观察力、语言表达能力等，同时也收获了满满的乐趣和成就感。