冬日缓进，天凝地闭，万事万物，醉于寒风。教育之人，唯其不断学，持续研，积能量，累经验，方可取之暖，得其果。
研思聚合力，互助启新篇。十二月，携一缕冬日的暖阳，揣一腔对教育的梦想，桃源七中语文老师，又开启了一场教研之旅。在不断的学习、研讨、交流中，老师们载着研磨后的深思，慢慢沉淀，逐一吸收，携手共进，在学习中成长，在研讨中提升。
集体备课 博采众长
集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师专业成长。为此，语文组如期每周开展一次常规集体备课交流活动。
语文组集体研讨《病句修改》
集体备课活动中，老师们针对教学目标，教学重难点及教学流程进行探讨，大家畅所欲言，在思维的碰撞中闪现出集体智慧的花火。
专题讲座 精彩绽放
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。雪未至，冬阳妩媚，桃源七中校园内暖意融融。语文教研组专题研讨活动，在邹焰老师的微讲座《初中语文教学指导意见》中拉开了序幕。
《意见》指出，要以新课标理念为指导，推进素养导向教学。核心素养是课程育人价值的集中体现，学生通过课程学习逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。各学科教学指导意见针对当前我省教育教学和教材使用实际情况，以培养学生核心素养为统领来制定教学目标、选择教学内容、实施课堂教学、评价教学成效。
以教学目标的达成为前提，切实提升课堂教学质量。科学的教学目标设计是高质量教学的前提。强调基于学科课程标准、教材编写意图、学生学情、教学内容特点、教学客观条件，设计明确、具体、科学的课堂教学目标，并以目标的达成来确保教学内容的优化、教学方法的有效、课堂教学质量的切实提升。
强化单元教学的整体性，促进教学内容的结构化。为改变以往教学内容的零散化、碎片化，促进知识的迁移应用，强调推进课程、教学内容的结构化，强调教师本着统整的教学思想，对在主题学习、能力培养上具有内在关联的单元教学资源进行梳理、归纳、整合，引导学生从局部至整体的学习中把握学习规律。
注重学习活动设计，引导学生运用所学解决真实情境中的问题。义务教育阶段的学科教学不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”“学了后能做什么”。语文学科教学指导意见强调要根据学生的身心特点，设计多感官参与的学习活动，让学生在丰富的情境中感受学习的价值和意义；强调以教学资源为依托，通过学习活动引导学生学习知识，进而运用所学知识、能力解决真实情境中的问题。
冬日共研，催开一树梅香。邹焰组长做最后总结，他提到了语言文字的积累与运用是语文教学的重要内容之一，鼓励教师在创造性工作的同时，不放松常规备课和教学研讨。
拨云寻古道，倚石听流泉。行走于语文教育教学路，怀揣对教育的敬畏之心，脚踏实地，笃定前行。语文教学的探索路漫漫，但我们将不断拔节生长，在探索“和乐课堂”的道路上，一步一个脚印，砥砺前行。
以教定研，以研促教，教研之花在桃源七中的校园里竞相开放。