特色课程安吉游戏——「开放环境 让创造成就无限可能」
让创造成就无限可能
在安吉游戏中，幼儿应该被赋予自由探索和创造的机会✨，而开放性的环境正是支持幼儿发展的重要因素。环境包括空间布局和材料投放。教师可以充分利用室外的开放空间，让幼儿进行自由探索。同时，在室内游戏时尽量选择开放和半开放空间，为幼儿的游戏提供更多可能性。材料应选择没有固定规则或特定用途的物品，多样化的开放性材料能够充分激发幼儿的想象力和创造力，探索不同形状、颜色、质地和功能的材料。
做学习与发展的主导者
在安吉游戏中，幼儿被视为自主学习和发展的主导者，他们被鼓励根据自己的兴趣和需要做出自主决策。幼儿有权决定他们想要玩什么游戏、参与什么活动以及使用哪些材料。这种自主性能够激发幼儿的自信心，培养他们的决策能力和问题解决能力。在安吉游戏中，教师的角色是观察者和支持者。
我们常说要“以儿童为中心”，“站在儿童的角度看问题”但如果教师不会观察，“眼里没有孩子”，那么又谈何走进幼儿的世界、读懂幼儿的内心呢?为此，教师不仅要掌握观察的能力更要学会分析幼儿的行为。观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，有效观察是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好地了解孩子的重要途径。教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。自主游戏中积极有效的师幼互动能促进幼儿全面、和谐、可持续的发展。
多元互动
安吉游戏强调通过足够真实的情境调动幼儿的感官，使幼儿在与他人、与外界的多元互动中实现个体的成长。
在与环境和同伴的互动中学会表达自己的想法和情感，并学会倾听和理解他人。
“安吉游戏”为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础，并激发了他们对学习的兴趣和热爱。让我们共同努力，为幼儿创造一个支持自主学习和发展的环境，帮助他们建立自信心和合作意识，迎接未来的挑战。