为落实新课标“为学而教，为核心素养而教”的教学理念，推动教学由“适教课堂”向“适学课堂”转变，使课堂真正适合于学生深度学习，使学生真切获得到核心素养;提升“适学课堂”成长共同体成员的操作技能，为“适学课堂”推广培养“种子”教师。2024年1月6日我参加市教研室组织的“适学课堂”优秀教师成长共同体“研课改课”研修活动。
与优秀的人同行，遇见更好的自己。⼀个⼈能⾛多远，看他与谁同⾏；⼀个⼈有多优秀，看他有什么⼈指点；⼀个⼈有多成功，看他与什么⼈相伴。培训活动中我分享课件，和共同体成员一起研课改课。课件分享过程中很庆幸郭主任能够全程倾听，非常感谢郭主任的专业点评，也感谢共同体优秀老师的用心指导，我收获颇多。通过分享我发现我与优秀教师相差甚远，我要加倍努力。我始终坚信越努力越幸运。付出和收获永远成正比。
一整天的培训累并快乐着不管是庆阳市的适学课堂还是江西的生本教育都是以学生为主体，是以“一切为了学生，高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育，是为学生好学而设计的教育，它既是一种方法，更是一种理念。让思政课堂充满"活力"作为思政老师一定要立足课堂，用活教材，用好学生，推动思想政治理论课改革创新，唤醒“昏睡”的思政课堂，让思政课堂充满“活力”，既是思政课教学的客观要求，也是新时代落实立德树人的迫切需要。教学中，我们要摸索着以案例式教学、实践性教学和专题化教学为抓手，从结合实际、汇聚资源、开展活动、开发课程等方面，整体推进思政课教学模式和教学方法的改革创新，让学生“动”起来，让思政课堂充满“活力”，努力提高思政课的教育教学质量，收到良好的教育教学效果。