本学期我们的绘本课程就结束啦！这一学期我们共同阅读了8本绘本故事分别是：《漏》、《换弟弟》、《可怕的大妖怪》、《獾的美餐》、《婷卡》、《我的幸运一天》、《像狼一样嚎叫》、《撞到啦》。
我们的最后一个故事《撞倒啦！》讲述了幸福的火烈鸟一家刚刚添了一个新成员——一颗无与伦比的蛋宝宝，他将看到一个什么样的世界？又将拥有一段什么样的生命体验呢？
孩子们拿到这本书，就被它特别的样子吸引了。孩子们不禁问道，“这个绘本怎么少了一个角？
带着问题，孩子们开始了自主阅读。
阅读后，我将孩子刚才的问题又提了出来“为什么这本书会缺了一个角呢？”孩子们结合故事内容，通过自己的思考说到：“这是一个斜坡。”
在孩子们理解了这是一个发生在斜坡上的故事后，接下来就是我们共读绘本的时间了。
通过师幼共读，故事情节的展开。孩子们一页一页的翻看画面，观察着图画上的信息。对故事内容有了更清晰的理解。
桌子上摆放着工具书签，是专门为孩子们设计的。爱心书签代表着最喜欢的故事情节，问号书签代表着对故事内容有疑问。
孩子们在阅读中会使用工具书签理解故事情节。大家会把有疑惑的地方分享出来一起进行讨论。也会说一说自己最喜欢的情节，喜欢的理由是什么。
在老师营造的宽松的氛围里，孩子们畅所欲言。
小火烈鸟最危急的时刻，火烈鸟爸爸保护住了小火烈鸟。引申到日常生活中，在孩子成长的路上，父母是怎么呵护备至的呢？
《撞倒啦！》第二次绘本课程，我们接着调皮的蛋宝宝开始他横冲直撞的旅程开始，通过绘本纸戏剧回忆故事情节。
终于，在撞倒大狗的时候，蛋壳裂开了。小火烈鸟还会继续吗？
当然啦！小火烈鸟继续他横冲直撞的旅行，只是这一次，小火烈鸟大胆又不失礼貌…
我们看过了小火烈鸟跌跌撞撞过程中有趣的成长故事。接下来是我们的小朋友分享在成长中有趣的或印象深刻的事情吧！
在绘本阅读中，通过多种形式让宝贝们理解故事、感受故事，并结合自身生活经验大胆分享自己的感受与理解。在活动中孩子们良好的培养阅读习惯。通过创意美术，思维导图，使用符号培养孩子们前书写能力。
孩子们以动作表演的方式理解“横冲直撞”“无与伦比”“四脚朝天”。
《婷卡》
在“我们不一样”观察活动中，孩子们积极投入，观察比较同伴之间的不同，大胆表达。并通过绘画的方式进行表征。
《漏》
初步感受故事的诙谐有趣，理解不同角色口中漏的含义。尝试用图标梳理故事情节。
尝试用符号来记录自己喜欢的情节。
《可怕的大妖怪》
通过创意美术活动，超轻粘土添画的方式进行表征。大胆想象创作，尝试使用不同的材料表达“可怕”的大妖怪。在简单的构图中体会近大远小的视觉冲击。孩子们大胆想象、表达分享。让自己创作的大妖怪有各种各样独一无二的本领。
《我的幸运一天》
活动中，通过幸运小游戏让孩子们理解幸运的含义。在自主阅读过程中，孩子们带着问题去观察画面，积极表达自己对故事内容的理解。
《獾的美餐》
关注绘本大小画面，能用语言清楚的讲述小画面。
探究绘本中留言的格式和内容，尝试给家人或好朋友留言。
在阅读活动中，孩子们借助形象生动的阅读材料和内容激发阅读兴趣，学习阅读方法，培养孩子们自主阅读、积极思考和表达的良好习惯。通过阅读促进幼儿的观察猜测、思考想象、表达创造及前书写能力，为以后的学习奠定良好的基础。