课程缘起
幼儿园的养殖区迎来了四位新朋友:四只小兔，小朋友们的情绪都十分高昂，每次户外活动都忍不住想去看一看，摸一摸，每次都会讨论很久很久……
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轩轩说：“你们快来看看小兔子！”
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昊哲说：“小兔子也太可爱了吧，我想摸摸它。”
煦煦说：“我也想摸它，可是我怕它咬我。”
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，孩子们总是充满了对动物的好奇心与探索兴趣。在《指南》中也指出:要有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣。于是，我们追随孩子们的兴趣，开始探索小兔子的秘密。
课程目标
1.调动家长资源，让家长协助幼儿查找关于兔子的资料，完成调查表；
2.给孩子提供充分探究和观察的场地、时间，引导幼儿学习关心、照顾小兔子，提升幼儿的劳动能力和责任心。
3.通过观察小兔、了解小兔、喂养小兔、照顾小兔等活动方式，感受周围生活中有趣的事物，激发好奇心及探究欲望；
课程脉络图
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课程开展
小兔大发现
观察小兔子
带着对小兔子的好奇与喜爱之情，孩子们一起去养殖区观察了小兔子。
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琦琦说：“小兔子身上是毛茸茸的，真舒服。”
昊哲说：“它有两个长长的大耳朵。”
家平说：“它的眼睛是黑色的。”
亲子大调查
带着对小兔子的无限猜想，孩子们回家和爸爸妈妈一起查阅资料，共同完成了对小兔子的大调查，我们一起来看看吧！
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调查分享会
第二天，孩子们带着自己的调查成果进行了分享。
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飞飞说：“兔子喜欢吃萝卜和青菜。”
琦琦说：“兔子有白色的、黑色的，还有棕色的。”
时畅说：“兔子耳朵是不一样长的，有长耳朵、也有短耳朵。”
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经过调查，孩子们认识了兔子的外形特征、了解了兔子最爱吃的食物等等。
小兔大探秘
各种各样的兔子
家平说：“老师，我见过的兔子是白色的，眼睛是红色的，幼儿园里的兔子是灰色和棕色的，眼睛是黑色的，它们怎么长得不太一样呢？”
老师:“其实生活中生存着各种各样的兔子，我们一起来了解一些常见的兔子吧！”
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哇～，小兔子种类有这么多呀！幼儿园养殖里的兔子是小灰兔和小野兔哟！原来小兔子的眼睛并不是全部都是红色的，兔子是有三瓣嘴的……
小兔子的本领
暖暖说：“妈妈告诉我小兔子的腿看着短短的，跑得可快了。”
艺珂说：“小兔子身上的毛，摸上去软软的，可以保暖。”
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兔子的耳朵长长的、尖尖的，它的听力是很灵敏的，隔开很远就能听到声音。当“敌人”来临时，小兔子远远地听到声音，马上就能逃跑，小兔子的耳朵起到了保护自己的作用。
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小兔子的鼻子对气味很敏感，能分辨很细微的味道。小兔子靠鼻子可以嗅到同伴的激素，还可以使呼吸的空气变暖，鼻黏膜可以吸附过滤空气中的杂质以及细菌。
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小兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，可以将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃跑的时间。兔子的尾巴还可以在跳跃时维持平衡。
小兔取名记
孩子们都是以“小兔子”称呼着，煦煦说：“老师，我们都有自己的名字，小兔子有自己的名字吗？”为此，孩子们萌生了给兔子取名字的想法。
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师:“那这里有两只小灰兔和两只小野兔，它们长得一模一样，我们应该怎么区分呢？”
家平说：“我们可以在它们身上做个标记就可以啦！”
于是，我们从班里找来了四种颜色的颜料，在小兔子的身上做了标记，这样大家就可以认识小兔子啦！
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暖暖说：“蓝色标记的小兔子我想叫它‘小小’，它长得小小的。”
子雅说：“蓝色标记的兔子长得很可爱，我想叫它‘小可爱’。”
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琦琦说：“黄色标记的兔子我想叫它‘小花’，因为我觉得小花长得漂亮。”
……
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孩子们热烈的讨论着，想了很多的名字，听着都挺适合小兔的，经过商量，大家大致确定了花花、小小、豆豆、咪咪、小可爱、小不点6个名字。
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老师：大家想出来的小兔子名字也太多了吧，怎么办呢？
昊哲：我想到了一个好办法，那就让我们投票决定它们的名字吧！
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孩子们经过“深思熟虑”以后，在画纸上投了宝贵的一票。
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经过孩子们的投票，小兔子们终于有了自己的名字。蓝色标记的兔子叫“小可爱”，绿色标记的兔子叫“豆豆”，红色标记的兔子叫“小小”，黄色标记的兔子叫“咪咪”。
小兔饲养记
小兔子喜欢吃什么呢?让我们来看看孩子们是怎么猜想的?让我们一起进入他们的猜想中吧!
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昊哲说：“兔子喜欢吃青菜和萝卜”
轩轩说：“小兔子会不会吃树叶呢？”
凌豪说：“小兔子爱吃肉吗？”
寻找小兔子爱吃的食物
孩子们在幼儿园里寻找了各种食物，看有没有兔兔爱吃的呢？
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凡凡说：“小兔子会不会吃白菜呢，我要带给它尝尝。”
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沫妍说：“小兔子会不会吃树叶呢？我找一些给它吃。”
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煦煦说：“小兔子吃不吃玉米粒呢？”
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艺珂说：“小兔子会不会吃地瓜呢？”
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诗琦说：“胡萝卜，小兔子一定很喜欢吃！”
验证小兔子爱吃什么
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验证结果出来啦！
虽然，树叶、地瓜、玉米粒、白菜、胡萝卜小兔子都会吃，不过它最喜欢吃得就是白菜和胡萝卜啦！
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争做小小饲养员
离我们最近的种植区有我们需要的青菜哦！一起去看看吧！
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在照顾、喂养兔子的过程中，孩子们把兔子当成是自己的朋友，亲自喂食、贴心照料。整个过程都是相互合作的，孩子们参与力所能及的事情，都非常有成就感。
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在与兔子亲密接触的这段时间里，孩子们把兔子当成是自己的朋友，亲自喂养、贴心照顾，对兔子有了更多的了解。在饲养过程中，不仅提供给孩子们认识生命、了解生命的机会，而且还有着深层次的教育价值。
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孩子通过近距离接触小兔子饲养、小兔子，，对小兔子的生活环境、生活习性都有了更深的认识。帮助小兔子清洁家，帮助小兔子清扫便便，通过自己的劳动给小兔提供一个干净舒适的生活环境，孩子们逐渐变得有爱心、有责任心，获得了极大的满足感、成就感。
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本次课程带给了幼儿欢乐与启迪，更是潜移默化地将责任感和生命教育融入其中，让幼儿拥有一个温情而有意义的童年。相信孩子们在这个充满爱心，充满欢乐的游戏旅途中都收获满满，也慢慢地体会到了人与动物的特殊情感。