在这个阳光明媚的早晨，我们齐聚一堂，共同迎接一场知识的盛宴——侯马市紫金山街小学“陈晶名师工作室”复习常态课。
空气中弥漫着孩子们求知的渴望，每个人眼中闪烁着对未来的憧憬。随着老师优雅的步伐，课堂拉开了序幕。老师以生动的语言和形象的比喻，引领我们走进知识的殿堂。我们仿佛亲身遇见科学家在实验室里孜孜不倦地探索，文学家在纸上挥洒自如地创作。每一个知识点都像一颗璀璨的星辰，点亮了我们内心的夜空。
数学篇
李程建老师讲授了三年级数学《解决问题的策略》复习课。本节课李老师通过对已学知识进行详细梳理，让学生充分经历了经验唤醒、问题提出、直观操作、分析推理、比较抽象、应用拓展的数学建模过程，帮助学生构造数学模型，体会数学知识内在联系，提升学生的数学核心素养。
张静老师为大家展示了一节《平行与垂直》复习课。本节复习课全课由教师引出关键词，学生自主交流相关知识内容，激发学生兴趣，紧贴复习主题，再而学生讲解难点题型、易错题，最后学生自主构建本单元知识体系。复习课不仅仅是简单的知识积累，而是新旧知识经验的冲突，而引发认知结构重组。在本节课中，张老师从学生已知的知识结构和数学思维出发，发挥学生的主观能动性，让学生说一说，想一想，通过学生自主探究，复习总结本单元知识体系。
刘丽老师讲的五年级数学复习课《多边形的面积》，从知识梳理、综合运用、错题分析三个方面让学生建构了完整的知识链，清晰把握知识间的内在联系；重视实际应用，学生体验到了数学的应用价值。特别是一题多变，充分发展了学生的思维，提升了应用能力，真正体现了“以生为本”的教学理念。
分数、百分数应用题是六年级数学的一大重难点，胡慧娟老师的《分数、百分数应用题专项复习》把这一知识分类整理，摒弃以往单纯的解题，而是让学生按照自己对各类题型的理解，抓住其特点，自设情境，提出相对应的问题。这是一次新的挑战，更是对学生能力的考验与提升。
语文篇
王晴老师讲授了三年级语文《阅读专项》，王老师设计情境，紧扣六单元语文要素，让学生在段落中寻找关键句，理解一段话的意思。小练笔时，试着围绕一个意思写。从学到练，循序渐进，教学环节层层递进，有条不紊。
裴丹丹老师为大家带来四年级《阅读理解专项》复习课。裴老师通过“聚焦方法，课内举一”，引导学生从神态描写、动作描写、语言描写三方面来写不同状态下人物的心情。并“运用方法，反三练习”，让学生借助慢镜头，拆分人物动作，借助放大镜，观察人物神态，从人物神态的细微变化，按照一定顺序描写。
马咪咪老师讲的《本学期，我与读书的那些事》，从学生分享本学期最喜欢的一本书入手，参考“人物+出处+特点+典型事例”的方法，介绍人物形象，从而让学生在推荐一本书时能精确说出自己的理由。马老师在教学过程中让学生自由发言，分享你认为好书的标准以及如何提高阅读速度，同学们畅所欲言，课堂氛围十分活跃，真正发挥了学生的主体地位。
李晓敏老师讲授了六年级语文综合复习课《由所见，有所想》。李老师贯穿六年级上册语文园地，从字到短语，再到古诗文和图片，循序渐进地让学生表达，让学生由视觉到联想想象，再让学生根据之前做题经验来自主出题。李老师的讲课由浅入深，内容难度逐步加大，逐步引导学生提高思维水平。
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编辑：张砾芳
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