人间四月芳菲始，研学思行正当时。沈君名师成长营的部分成员在春暖花开之际齐聚常州经开区初级中学，开展了工作室的第二十一次活动。
首先，来自成长营的成员，常州经开区初级中学的潘丽娜老师和常州第四中学的周妹近老师为本次活动献课。两堂课围绕综合填空专项复习这一主题展开。
潘丽娜老师带领学生一起了解综合填空该题型的命题特点，让学生掌握简单的词法和句法。整节课，潘老师注重建构该主题下的核心知识框架，侧重让学生迁移和运用知识。
潘丽娜老师公开课：
学生参与课堂
周妹近老师的课堂思路清晰、重点突出、环节完整，通过环环相扣的问题，逐步引导学生完成对文本内容的消化。整堂课在解构综合填空解题思路的同时也着重培养学生的批判性思维。周老师利用思维导图呈现知识点，通过全面解读各词性、句型的考点，帮助学生厘清做题思路，掌握解题策略。
周妹近老师公开课
学生参与课堂
两堂课前后衔接，互为补充，以核心素养为导向，高效达成中考综合复习的目标。
随后，常州经开区教师发展中心兼职英语教研员张艳华老师对今天的两堂课进行了点评和专业指导。首先，张老师肯定了这两堂课：课堂有温度、内容有广度、思考有深度，以核心素养为导向，能力为重、知识为基，帮助学生最终形成核心价值观。同时，在结构化知识的基础之上，让学生迁移和运用知识，从落实基础到培养高阶思维再到探究主题意义，做到了高位迁移，达成了学思结合、学用结合、学创结合的目标。
最后，沈君老师指出，中考专项复习课不仅要让学生运用，更要教会学生复习，这就是中考复习过程的意义。学生的掌握情况可见、可评、可测，一步一个脚印，基于课标、基于学生，让学生在学习过程中不悬浮。
春生、夏长、秋收、冬藏。第二十一次工作室活动在大家积极的讨论和快乐的分享交流中接近了尾声。本次同课异构交流活动促进了校际间的合作与分享，为教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。相信在沈君老师的引领下，成长营的每一位成员一定能遇见最好的自己。