为进一步推进学科核心素养在音乐课堂教学中的落实，继续深化济宁市实验小学和爱教育小主人“体验式”音乐教学模式，确保艺术教学质量的提高。本学期在学校分管领导的精心组织下，一校八区集中开展了期末音乐素养展示活动。
此次期末音乐素养展示活动基于“和爱”课堂音乐教学模式，始终围绕着音乐学科的核心素养，将欣赏、表现、创造、编创有机融入。
和爱入境
在歌唱中感悟、体验音乐
在演唱素养展示这一环节，营造“情”、“境”交融的“和爱”氛围。孩子们通过加入音乐游戏、音乐问好歌、律动、舞蹈、肢体表演等方式达到认知活动与情感活动有机的“渗透”与“融合”。
和美感知
在演奏中体验、表现音乐
在演奏这一素养展示活动中，孩子们从倾听入手，温润心灵，整体感知与体验音乐，之后通过课堂小型打击乐器和竖笛参与歌曲和乐曲的演奏，从而丰富了审美体验，提升了审美情趣，培养了向美向善的审美能力。
和悦创编
在创编与展示中升华音乐
在和悦创编这一素养展示环节中，老师们注重引导学生从兴趣出发，体验音乐创作的过程，激发他们的创造、创新意识，培养他们的音乐想象力和创造能力，释放艺术潜能。孩子们个性化创造性的演绎与表达，达到了“合作共生”的艺术表现效果。
和乐知雅
在音乐知识学习中体验、理解音乐
在平时的音乐课堂中，老师们巧妙的将音乐知识的学习有机融入演唱、演奏、欣赏等内容中，使孩子们在玩中学、乐中学、动中学。
本次音乐素养抽测活动，充分展示了学生们的艺术修养，在歌曲演唱，乐器演奏等方面都有了更深入的运用，激发了学生的音乐热情，调动了参与实践、展示才艺的积极性和创造性，逐步提高了感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，也有效地促进我校艺术教育向纵深发展。
撰稿：朱瑞环 王莉娜
制作：朱 璇
素材：各校区音乐教研组
初审：陈国景 朱瑞环
终审：卢小涣