启航幼儿园朵朵班班本课程《有趣的影子》

　　《纲要》中也指出“教育要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”“要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望”。因此，我们班选择了“有趣的影子”作为班本课程，让孩子们通过观察、操作，发现和感受，充分调动他们的积极性，满足他们对影子的好奇心理，培养孩子主动探究的能力。

　　为了让孩子们更加了解影子，我们制作了《有趣的影子》调查表，让孩子们画出在哪里可以找到影子以及影子的样子。

             教师的支持与思考：

孩子们都拥有一双会发现的眼睛，在幼儿园家里发现了许多影子朋友，知道了影子是无处不在的。寻找就是孩子探索的过程，探索就是孩子学习的过程。我们做的更多的还是追随孩子的问题，做孩子学习的支持者、合作者、引导者。

                 教师的思考：

孩子们通过操作，锻炼幼儿的合作能力，锻炼幼儿的注意力和逻辑思维能力，锻炼幼儿的动手能力，体验成功的乐趣。在探索发现中，孩子们表现出了浓厚的兴趣。

在光的照射下，我们的小手能做出不同的手影动物哦！你看～

幼儿的学习是在直接感知、实际操作和亲身体验中获取的，游戏是幼儿的基本活动。幼儿通过游戏可萌发更多对影子的探究和求知欲望。

在影子的探索活动中，孩子们积极、主动，发现了影子的许多奥秘，体验了影子给我们带来的乐趣，同时也深深的感受到，只要我们善于观察，就能发现生活中无处不在的美！

教师感悟：

　　孩子天生就具有主动探索的精神，他们有无数个“是什么”和“为什么”的问题。在这场“影子探索之旅”中，孩子们主动探索影子的秘密，感受光影变化的美感，不怕困难，尝试自己解决问题，体验了科学探索的乐趣，也感受到与同伴合作的快乐。

         孩子们和影子的故事还在发生，在认识影子、了解影子、探究影子的过程中，孩子们通过想一想、说一说、猜一猜、试一试、画一画等方式，和老师、小伙伴们一起交流在生活中发现的影子的秘密。在整个过程中，孩子们亲身经历、体验科学的过程，是值得关注的。相信孩子们在探究的过程中对科学实验产生了兴趣，对生活中的科学现象也会乐于探索，影子还有许多的秘密等待着孩子们去发现、了解和探索。