本学期我担任五年级二班主任，一学期以来，我立足于新课程标准，面向全体学生，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，转变教育观念，真正把学生放在主体地位，让他们在观察、操作、思考、探索中主动获取知识，提高能力。现将本学期工作总结如下。
常规管理
抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，首先要教给他们的是做人的道理。因此我充分利用好每日晨会以及每周的班会课时间，对于每天和一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求，同时按计划开展主题教育，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
家校联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。在开学初，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，能够随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子。
增强班级凝聚力
本学期我们学校开展了各种各样的活动，比如趣味运动会。这些活动把学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，应对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，在家长会时将学生获得的荣誉展示给各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，能够更加发奋的为班级的成长作出贡献。
培养阅读习惯
小学教学中，培养学生的阅读能力对提升学生的语文素养、优化语文教学过程有着重要的作用。因此我用各种方法激发学生阅读兴趣，鼓励学生利用课余时间阅读，督促学生写读书笔记。滴水穿石，相信在学生的不断积累中，他们的语文素养一定能由量变产生质变。
以上是我对本学年工作的总结与回顾。我在管理班级的过程中还存在着不足，也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。