“研而不教则空，教而不研则浅。”为扎实推进课题《运用代币法培养智力障碍学生听从指令的实践研究》，落实项目研究，切实提高组内成员课题意识与教研能力，2023年11月28日，课题组成员张雨老师带领四年级的学生开展了语文研究课《花园果园》，本课题研究小组成员和学校的语文教研组参与了此次活动。
备课活动
本次研究课活动由课题小组成员张雨老师执行教学。课前，张雨老师针对教学内容、学生学情等积极进行备课。
上课活动
研究课堂中，张雨老师在课前跟学生讲明课堂规则，认真上课，学生对于代币的兴趣较高，张老师也积极结合教学内容并加上代币去鼓励听从指令的学生。以下是张老师研究课的教学过程：
1.课前准备：强调课堂纪律，讲清代币规则。
2.复习导入：认读词语花园、许多、果树、春天、开花和秋天。
3.知识新授：带领学生朗读全文，重点学习课文第三自然段，教师结合图片、视频、水果教具，帮助学生深入理解课文的含义。
4.巩固练习：分段朗读课文；请学生上台进行希沃游戏，准确找到词语果子和果园；引导学生连词成句，再读一读。
5.课堂总结：教师总结本节课所学内容及学生的代币获取情况。
听课活动
老师们聆听本次研究课，并记录张雨老师研究课堂中的优缺点。
通过本次研究课，我们发现了课题研究中存在的问题，并提出了一些解决的设想，这些都有利于我们今后课题小组成员在课题中去探究如何设计出更有利于运用代币提高学生听从指令能力的方法。