皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料，儿童是在对材料的操作摆弄的过程中构建自己的认知结构的”。区域活动作为幼儿园的主要活动形式，对儿童的发展有着重要作用，其教育功能主要通过区域材料来实现，可见区域材料是区域活动开展与实施的关键，它直接关系到儿童的发展而且直接影响着区域活动的质量。1月10日，在保教处郭雪萍主任的主持下，三位教师根据本年龄段的区域活动材料的投放进行了交流分享。
开场手势舞
老师们用一曲充满热情的手势舞《梦想家》，拉开了本次分享活动的序幕。
玩法介绍巧思路
姚梦遥老师分享的是小班生活劳作区的材料，分别是《宝石加工厂》《动物玩平衡》《小小果农》。姚梦遥老师从游戏步骤、目标、指导要点出发，详细的和大家分享了这几盒材料。生活劳作区的材料贴近幼儿生活，并从细节入手培养了幼儿生活技能、小肌肉动作以及手眼协调性的发展。
郭希老师分享的是中班数学区的材料，分别是《眼疾手快》《海上救援计划》《动物游戏》。活动中，郭希老师从区域材料的组成、游戏目标、玩法、观察指导建议等方面进行讲解，用图片和实际操作为老师们直观呈现了区域材料丰富的玩法，浅显易懂的专业解说、生动有趣的分析、现场材料的具体指导，带给老师们最有效的方法和经验。大家认真倾听，仔细记录，思考与实践同在，学习与探索并存。
吴雨洁老师分享的是大班数学区的材料，分别是《弹珠发射台》《攀登者》《加7数学棋》《猫捉老鼠》。活动中，吴雨洁老师分别介绍了材料的组成、目标、指导建议，用实际操作给了老师直观的体验。数学是科学领域中重要的一部分，区域材料的投入，对培养幼儿的数学能力至关重要，大班幼儿对于数的分和、10以内的数运算及时钟等都有一定的了解，通过趣味化的游戏，不仅发展了幼儿创意的潜能，而且拓展了幼儿的思维能力与想象力。
老师们分成小组，深入体验材料的规则和玩法。
头脑风暴互研讨
各位教师能结合各个年龄段幼儿的特点或正在开展中的各种主题活动使用区域材料，同时引发大家思考：如何从发展性、趣味性、实用性、美观性等角度出发，让我们玩转区域材料，助推幼儿成长。
畅所欲言谈感受
“教欲行，师先行”。通过本次分享活动，教师们畅所欲言谈了自己的感受，教师们不仅对区域游戏材料的投放有了更深的认识和理解，还引发了他们进一步加强实践的决心，后期我们将继续充分挖掘区域材料价值，拓展游戏内容与方法。
活动最后，郭主任对三位教师分享活动前期的准备，活动过程中详细的分享给予了充分的肯定，也希望在座的老师在组织区域活动时根据本班幼儿的年龄特点进行投放和组织。
区域里蕴藏着丰富的智慧，
让材料会说话，
让幼儿成为游戏的主人，
我们一直在路上。
