一次暖心的家访，
既彰显教育的温度，
又架起爱的桥梁。
我们满怀期待，
迎来了这场美丽的遇见。
轻叩家门，敞开心扉。
我们带着真诚和关心，
走进学生的家庭，
了解孩子们在家庭中的
学习和生活状态。
与家长面对面沟通，
共同探讨学生的成长之路。
心与心的交流，
爱与爱的传递，
是彼此的信任，
更是对未来的期许。
赵彦硕是班级里我一直都重点关注的孩子。这个学期里，他一次无意的举动让人欣慰又心疼。一天放学后，装完书包的同学们都走到赵彦硕的桌前，把空矿泉水瓶放到他桌上，然后默默去站排。见状我刚要发火：“你们这是干什么，瓶子不放进垃圾桶，都放在别人桌上，这不是欺负人吗？”话还没说出口，只见赵彦硕乐呵呵的从书包里拿出一个大方便袋，用力一抖，把水瓶装了满满一袋，笑着说：“这些水瓶拿回家给姥姥，够姥姥卖3元钱的了。”心中刚要爆发的怒火被同学们的友爱和赵彦硕的懂事浇灭了。
“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。”老天并没有因为他家的生活不容易而对他们多加眷顾，年迈的姥姥得了重病住进北京医院，常年在外打工的妈妈只好放弃工作去陪床，赵彦硕也只好寄宿到亲戚家。一直照顾赵彦硕生活学习的姥姥即使住院也随时关注着孩子的学习，及时关注着班级群的一切动态，及时与我沟通孩子的学习情况。
放寒假了，听说老人家回来了，我第一时间去她家里探望，老人家依旧是笑容满面，依旧是不断询问孩子的学习状况，并与我交流假期里从哪些方面那个让孩子不断进步。多么可敬的老人啊！希望赵彦硕继续努力学习，不辜负姥姥对他的期望。
小栗同学是我要家访的第二个对象。作为班级体委的他，无论是班级的运动会，还是足球赛，从不让老师操心。但学习上还需加把劲，通过与他及他妈妈的交流，他们都表示将利用好这一长假，抓紧赶超。期待下一学期小栗同学更完美的表现。
小梁同学是班级里帅气而有个性的同学，头脑聪明，反应极快，阅读、表达能力超强，但美中不足的是心里住着的“小懒惰”常使他不爱动笔，严重影响了成绩，作为老师的我真是急在心里。来到他家，爸爸很热情，也表示会和学校配合做好孩子的工作。小梁同学对老师的家访也很高兴，决定假期多练字，勤动笔，努力预习。
家访不仅是了解孩子的过程，
更是建立起家校作用的纽带。
我们期待与家长相互协作，
共同为孩子的发展提供最佳支持和指导。家校共育，教育的最大合力，以“访”助成长，以“情”筑心桥。