创设情境，适时引导，孩子们产生了强烈的表达欲望，精彩纷呈！学生学习的主体地位得到充分的尊重，行之有效地训练了学生的语言表达能力。

　　老师引领学生探索数学之美、发现数学之美、感受数学之美、表达数学之美，课堂上不断的引导学生深入探索，引起学生间思维火花的碰撞，激发学生的探索热情，使学生积极主动地参与学习，培养学生用数学眼光观察生活，让学生感受到数学就在我们身边；立足学生，聚焦课堂，让教育回归本真，整堂课环环相扣，层层推进，教与学得到了和谐完美的统一。

　　小组合作如火如荼的进行中···

　  课堂气氛融洽，重点关注学生们实际接受能力。

　　扎实的教学功底，与学生们精彩的互动，各种展现在教学中的细节，让每一位教师受益匪浅。

　　独具匠心的设计，用视频《历史上的今天》让本节课达到了一个新的高度。

   教无定法，教学有法，贵在得法。这节课在周恩来“为中华崛起而读书”中结束。   

　　以名师为引领，在今后的教学实践中，相信教师们定会苦练“内功”，在锤炼中规范，在学习中积淀，为学校的教育教学工作谱写更加辉煌的篇章!行者奋斗方致远，杏坛启航路正长，育人之路长漫漫，为人师者不懈求索。