冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为了更好地帮助英语教师专业成长，推进专题研究，聚焦复习课，探索高效扎实的复习教学模式，使复习有的放矢，行之有效！。2024年1月8日徐州市荆山小学开展了英语学科的“探教学之妙 研复习之效”英语教研活动。
“水常无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次活动由徐州市大黄山实验小学蒋丹老师和徐州市荆山小学李季老师两位老师分别进行了五年级上册Project 2 《Our friends》的复习课教学。两位老师都紧扣了5-8单元重点语言知识，从不同视角，运用不同的教学方式，让课堂呈现了不同的精彩效果。
复习课不同于新授课，复习课的教学目标应该是语言的积累和应用能力的整合，在此过程中进行针对性地查漏补缺。各备课组结合英语学习的特点及学生学情，各自探讨复习策略，总结复习方法，探索复习课的教学方法，最后呈现了两节形式不同的复习研讨课，帮助学生更好的温故而知新。
课堂展风采
首先由荆山小学五年级李季老师带来她的复习课展示。李老师以写作为主线，设计思路清晰，情景设置明晰，活动设计新颖，处处体现以学生为本及注重引发学生思维，激发学生的参与积极性，通过层层递进的两种句型对比，总结出如何才能写出一篇优秀的作文。从而打造了一堂高效的写作复习课。
第二节课是大黄山实小蒋丹老师执教，这节课与李季老师执教的属同课异构。本节课由欢快的与主题相关的歌曲开始，既化解了学生的紧张氛围，拉近了与学生的距离感，又自然的导入主题，切入点恰到好处。接着蒋丹老师设计了多样化的练习活动，通过游戏、头脑风暴问答，活跃课堂氛围，唤起学生旧知。设置多种形式的听说训练，提高学生的听说能力。采用话轮策略，进行深层交流，攻克难点（三单）。学生们在轻松愉快的课堂氛围中，勇于发言，大胆展示，积极互动。真正的促进了复习课的有效达成。
分享共反思
两堂精彩的课堂演绎之后，李季老师和蒋丹老师分别进行了教学设计思路的汇报。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在听完两位老师的教学设计分享之后，两所学校的老师积极参与评课，各抒己见。畅谈所得。每一次活动都是积跬步至千里的过程，参与大家思维的碰撞，总能给自己一些教学上的启示。
点评促成长
最后，经开区教师发展中心孙主任对此次研修活动做出了专业引领的细致指导。孙主任指出：
一、复习课要注重教学研一体化，同时做好复习计划。整个教研组一起完成复习计划的制定。从各个单元着手落实各单元的知识点后，全面综合的进行复习。
二、教师要深挖课本，研究教材，基于课本，又高于课本。注重单元整合，打造高效课堂。教师在执教复习课时一定要讲究上课方法和策略。
三、复习阶段要掌握学情，以学生为主，面向全体学生，特别是后进生的帮扶。教师在执教复习课时一定要讲究上课方法和策略。经过日常课程的学习，复习课尽量要让每一个学生都参与进来，一起投入到课堂活动中。让学生在课堂活动时不断思考，体现学生的高阶思维。
四、教师在日常教学中要注意学生学习习惯的培养。特别是高年级学生要在课堂上学会做笔记，培养自己主动积极参与到学习中的学习能力。
“复习教学常教常新，精准教学渐学渐精。思维品质越思越活，核心素养日养日成。”徐州市荆山小学朱红波校长总结了此次教研活动。本次校际间的教研活动有思维的碰撞、有情感的交融、有经验的交流。
相信在区教师发展中心孙主任的专业引领下，大黄山实小和荆山小学的英语教师们一定会以饱满的热情、深耕的执着，全力以“复”，提高复习课堂效率，让教学向更扎实、高效迈进！教学有方，复习有道，复习课的探索之路还很长，我们也必将全力以“复”，逐光前行。
编辑：王莹
审核：朱红波