“长大，是什么？”是时间在我们身上施了魔法，让小时候的衣服不能再穿;是和好朋友一起蜕变的过程，是渐渐长高、变得和小班时的我们不同；是我们学会了新的本领，拥有了新的“超能力”...“长大，也许就是...”我们变成了『崭新的自己』
教室里传来一阵嬉戏的声音，一起去看看发生了什么事情吧～
予汐：你看，我两只手都能挡住脸了。
雨鑫：我也可以呀，因为我的手很大。
予汐：我的手肯定比你的手大，不信我们比一比。
玩玩具玩到一半孩子们突然开始了“比赛”
豆豆：我比你高一点。
伊依：来我们来比比看。
欣妍：我看到你的发夹了。
晴岚：我也要快点和你一样高。
涵涵：我的头发很短，现在长长了一点点。
宝贝们一言一语地说着，原来我们都在慢慢的长大
我在长大
豆豆：长大就是自己穿衣服，自己吃饭，学到很多本领。
静晨：长大就是自己的事情自己做。
晴岚：长大就是长高了。
欣妍：长大就是我能吃更多的饭了。
依伊：长大就是我的手变大了。
小时候的我VS现在的我
看看自己以前的照片，再看看现在的照片，有什么变化呢？
小时候的我们是不是很可爱？现在的我长大了，变成了独一无二的我。
我的自画像
教师思考： 通过对比小时候和现在的照片，鼓励幼儿发现自己外形、情感等方面的变化。根据幼儿的兴趣，引导幼儿发现成长，不仅是外形的变化，更能延伸到自己能力的提升，于是小朋友开启了“小能手”模式！
请让我来做
我能自己做
中班建构游戏结束时，锐博和梓炎把玩具整理好准备把它们送回家⋯⋯
教师：需要我帮忙吗？
梓炎：不用，我们可以。
锐博：我们力气很大的。
边上的小朋友一听，纷纷都说自己的力气很大，可以做很多事情。
恺恺：我可以搬两个椅子。
紫怡：我胆子还很大呢，我敢从高处往低处跳。
静晨：我还会照顾家里的植物。
原来长大不仅是外在形象的变化，更多的也是力量、勇气等内在的成长。长大的我们，解锁了很多新技能，能做许多自己力所能及的事情了，这不，我们已经行动起来了。
我是小主人
家务活不是一个人的事，而是整个家庭的事，在这样的环境下，孩子才能更愿意付出，更具有责任感。
晴岚：老师我在家里吃完饭会主动帮助妈妈洗碗。
依伊：我也会，我还会帮忙照顾妹妹。
当了小主人后，我觉得妈妈很辛苦，每天要做的事有很多，还要给我做饭，我现在长大了，以后要帮着妈妈一起做家务一起分担。
我是班级小能手
午餐结束，欣芸小朋友主动把桌上的饭菜收好放在空的餐盘里，帮助罗老师更快地进行打扫卫生。
豆豆：我可以拉水杯架。
静晨：我可以扫地。
宝贝们都有自己不同的想法，都想为班级尽自己的一份力。可是如果所有的小朋友一起做，是不是太多了呢，你们有没有什么好办法？经过讨论后，宝贝们都有了一致的决定。每天请七个小朋友，这些小朋友有个好听的名字值日生。那我们一起看看他们都在做哪些事情呢？
教师思考：在一系列的活动中，我们根据孩子们的年龄特征和兴趣，给予幼儿充分的劳动机会，并让其感受到劳动的辛苦以及成就和快乐。并且以情感教育的渗透鼓励幼儿积极参与劳动，学会劳动，也会表达劳动的感恩。你们瞧！孩子们不仅观察到成长从外形、能力、角色等方面发生了变化，情感也得到了升华！