有一种课程，
源于儿童，贴近生活；
有一群教师，
充满智慧，好学善思；
让我们一起走进课程，追随儿童的脚步，聆听、发现教师与儿童共同成长的故事吧！
为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，助力教师树立课程意识，进一步提升教师对课程的生成与实施能力，促进教师相互交流学习，2024 年1月8日下午天山实验幼儿园围绕本学期班级主题的实施情况开展了“ 课”随童心 “程”现精彩的主题课程汇报会。
聆听故事，邂逅美好
小一班《香香的牛奶》
郭晓蕊老师带来的主题《香香的牛奶》缘于班里个别孩子不喜欢喝牛奶衍生而来，在活动过程中通过谈话，讨论，教师追随孩子的兴趣，在实际生活中去寻找答案，引导孩子发现问题，解决问题，帮助孩子萌生爱喝牛奶的情感！
小二班《大大小小》
李悦老师带来的《大大小小》主题活动，通过感知、探索、绘本故事三个阶段，引导幼儿讨论、观察、寻找、对比 ，从而了解到生活中与“大”和“小”有关的重要经验，幼儿的世界天马行空，他们对“大大和小小的”探索也永无止境。
小三班《我的好帮手》
斯琴塔那老师介绍的《我的好帮手》主题活动，教师根据幼儿的兴趣，围绕“能干的小手”这一话题从多角度为幼儿提供机会和创设相关情境，通过认识小手、指纹的秘密，小手的用处，小手的本领，爱护小手等系列活动，并通过实践增长他们的独立生活的自理能力。
小四班《小汽车，大世界》
谭智虹老师在《小汽车，大世界》主题活动中介绍，幼儿通过了解不同车子的特点、用途与功能，知道了与车子相关的场所，并且进一步掌握了基本的交通规则，知道安全乘车的注意事项。通过汽车的秘密、趣味交通灯、好玩的轮胎等形式多样的活动满足幼儿动一动，看一看，玩一玩，充分参与到主题的活动中来!幼儿在活动过程中对交通安全方面更为重视了。幼儿在主题中快乐、积极地去参与活动，教师将幼儿的生活经验与认知发展紧密结合，使幼儿在玩中学，在愉快轻松的环境中快乐成长。
中一班《我家在社区》
潘越老师带来的《我家在社区》的主题活动中，让幼儿通过了解社区周围的建筑、社区里的标志、垃圾和建设理想社区等几个方面，了解到家和社区之间的紧密关系，让幼儿深入的去体验生活、获取经验。通过集体活动、投票、调查等活动了解到社区周边不同的生活、休闲与工作场所，感受这些场所与自己生活的关系，用绘画、搭建等方式表现自己对社区的了解。
中二班《职业大体验》
张洪梅老师在《职业大体验》这个主题活动中，引导幼儿了解身边各种各样的职业带给我们的便利，通过家园配合与幼儿园的便利条件，幼儿了解了医生、厨师、保安、老师等职业的基本工作，同时通过角色扮演满足幼儿对职业的向往，感受到每个职业的辛苦与付出，激发幼儿的感恩之情。
中三班《冬趣》
鄂文吉亚老师带来的主题活动《冬趣》，通过让幼儿在感受冬天的寒冷，发现冬天植物、动物的变化和秘密；体验寒冷中人们的劳动，激发幼儿的情感，关心关爱为社会默默付出劳动的人们；一起探索冻冰花、画梅花等活动中，收获了不仅是知识和情感，更是以良好的品格拥抱冬天、享受冬天带来的成长乐趣！
中四班《圆圆的世界》
杨靖老师带来的主题活动《圆圆的世界》，从“玩球”开始， 引发幼儿对“圆圆的”探索，在对圆圆的物品充分的接触后，获得了对周围环境中圆圆物品的认知；“思考”生活中的圆圆存在世界的每一个地方；体验在“吃、玩、看、做”的过程中，获得了有关身心健康方面的发展与习惯培养。
大一班《奇妙的扎染》
郭华丽老师带来的主题活动《奇妙的扎染》，在这场有趣的“扎染”旅途中，通过工具大调查、布料收集、学习扎染折叠的方法、以及亲身设计、我的服装秀等一系列活动，来丰富幼儿对扎染的兴趣。小小的一块布，在幼儿灵巧的双手下，勾勒出美妙神奇的图案，每一幅独一无二的作品带给幼儿的都将是美好童年印记和无限创造力的启发。
大二班《“绳”彩飞扬》
王克艳老师介绍了《“绳”彩飞扬》主题活动，主题的生成是因为孩子们在玩绳过程中的困惑而引发的活动，并在一次次的的跳绳中总结积累经验，互相学习，从而掌握了跳绳的技能。
大三班《你好小鸟》
王丽星老师介绍主题《你好、小鸟》 是由班级里飞来了一只小鸟引发的，其中发生的故事一个接一个，问题颇多，孩子们逐一解决，进而引发新的问题，有图有视频，老师能及时跟进引导，涉及了候鸟、胎生、卵生的各类科学认知，老师最大限度的为幼儿创设亲近自然、探究自然、保护孩子的好奇心的环境和条件。
大四班《了不起的中国》
刘璐老师介绍《了不起的中国》主题活动，在这个主题活动中，通过祖国真美丽，祖国真团结，祖国真强大等系列活动，让幼儿见识了祖国的美丽，祖国的强大，让幼儿能亲身感悟中国古老的传统和文化，能领略祖国美丽的山河，深刻感知到经典的中国古老文化与强大的现代科技之间的碰撞。
总结梳理，提升内涵
十二位老师精彩分享结束后，肖园长和段园长分别对每个班级的课程汇报进行了细化分析，并对每个班级主题给予了建议。
段园长说：“本次汇报活动让每一个人都能从中受益，既是大家对分享班级工作的检阅，也是分享教师的自我反思！希望老师在接下来的日常活动中，立足孩子视角，聚焦游戏、追随孩子兴趣。”
肖园长说：“分享是相互学习，同时也是教师课程驾驭能力、个人能力提升的体现。”她深情的回顾一年来老师们利用下班的时间多次教研，教师的成长与副园长的专业引领，教师个人的思考、创新、实践分不开。最后，她语重心长的向老师们提出建议：要思考、有脉络、制策略、重集体、勤筛选、出干货、多复盘、助力高质量课程、出精品！
回顾、收获、前行；
分享、积淀、提升；
在分享交流中，倾听前行的声音，
在思维碰撞中，汲取智慧的火花，让我们追随孩子的兴趣，和孩子们共同进步成长！