“凡是儿童自己能做的，
应当让他自己做”。
——陈鹤琴
著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，我园将开展“生活自理，快乐自立”幼儿生活自理能力比赛。比赛将分为大班，中班，小班分别进行
比赛项目根据幼儿的年龄特点来制定。
小班项目一: 穿鞋子
小班项目二：按颜色分类收玩具
小班项目三：舀小球
中班项目一：穿外套拉拉链
中班项目二：整理图书
中班项目三：擦桌子
大班项目一：整理书包
大班项目二：叠被子
大班项目三：扫地
赛前练兵
在大赛之前，各班级进行了班级内部选拔。
选拔赛现场弥漫着“紧张”的气息。
老师们本着“公平、公正、实事求是”的原则，选出优胜者，将代表各自班级和其他班的幼儿切磋。加油啊!让我们一起期待比赛吧!!!
“幼儿自理能力总决赛”拉开帷幕
首先是小班组的比赛，很是期待呢！他们在比赛中会有什么样的表现呢？让我们接下来往下瞧瞧吧！
穿鞋
孩子们在幼儿园还学会了如何自己穿鞋。虽然有时会穿反，但是他们能够独立完成这个任务。这种自我照顾的能力，让孩子们在生活中更加独立自主。
收拾玩具
孩子们知道玩具玩完后要放回原位，这样可以保持环境整洁。这种自我管理能力的培养，让孩子们更加懂得珍惜物品和尊重他人的劳动成果。
接下来是我们中班组的小朋友们，本次比赛他们可是自信满满的呢！
穿脱衣服
进入中班后，孩子们开始学习自己穿脱衣服。他们逐渐掌握了技巧，从一开始需要老师和家长的帮助，到现在能够独立完成。这种进步不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，也提高了他们的自信心。
《指南》中健康领域目标指出：3-4岁幼儿具有基本的生活自理能力。
从穿衣服到洗手，从整理玩具到用餐，鼓励幼儿做力所能及的事情。他们正在一点一滴地养成良好的生活习惯。让我们一起关注孩子的自理能力，见证他们的成长吧！
接下来是我们大班的小朋友们，瞧！他们信心满满
活动进行得紧张而富有童趣。大班选手听从老师的指挥，有序地站好位置，专注地做好充分准备！在老师的口令声中，参赛的小能手们既迅速又整洁地完成比赛，还马上举高小手示意裁判老师已完成。
独立是孩子成长的必经之路，学会放手，孩子才能不断进步，不断成长。
“习惯养得好，终生受其福。”幼儿的生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，是保证幼儿全面发展的基础素质之一。为了培养幼儿的生活自理能力，促进幼儿身体的协调性和灵活性发展，养成幼儿自己的事情自己做的良好习惯。培养幼儿整理服装的好处，可以培养他的动手能力。能够自食其力自己的事情自己做，从小就养成一个爱整洁动手能力强的小朋友。
荣耀时刻
肯定和鼓励是孩子们动力的源泉，奖状🏆🏆承载的快乐和满足是无限的。在颁奖环节中🤩，孩子们充分享受着挑战自我的喜悦以及满满的成就感。🌟🌟
通过这次自理能力比赛，让孩子们在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐，在与同伴的比赛中增强了比赛意识和集体荣誉感，在获得成功中享受幼儿园生活的快乐，也激发了他们自我服务的意识，幼儿自理能力的培养，是一个漫长的过程，但只要我们相信孩子，持之以恒，多指导、不包办，多鼓励、少指责。独立是孩子成长的必经之路，要适时地学会慢慢放手，孩子才能成为他自己，成为更好的自己!相信在幼儿园、家庭的共同努力下，孩子们在各领域的发展，一定会得到更大的提升。