冬日不阻人暖意，深耕细研正当时。
开题凝智明思路，学术逐梦谋新篇。
“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为了进一步推进课题研究工作，提高课题研究质量，充分发挥课题研究引领教学的作用，2024年1月8日，省“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题《大单元视域下的小学语文项目化作业设计研究》课题组成员在建阳区实验小学思齐会堂召开课题开题论证会。建阳区实验小学党总支部书记、校长李玮，建阳区实验小学雷福明副校长、徐芳副校长、梁长妹副校长，教研室梁艳莉主任、办公室叶建容主任、谢志红老师及课题组全体成员参加了本次活动。
开场致辞，寄送希冀
李玮校长在开场致辞中深入教育与研究话题，生动例举了天津、北京等地的实际案例，指出教育作为可纠错的过程，是一种研究和探索。中青年的教师应当积极参与课题研究，努力做到研而有思，思而有果。一番洋溢的话语为教育研究掀起了新篇，也点燃了与会教师的学术激情。最后，李玮校长对课题组寄予希冀，为课题组成员的学术追梦加油鼓劲。
课题立项，宣读通知书
接着，课题组核心成员叶建容老师为大家宣读课题立项通知书，叶老师用坚定的语调，向大家传递了这个学术项目的明确目标和研究前景，为整个研究项目照亮了前行的方向。
开题报告，言明思路
而后，课题负责人刘艳老师深入浅出地进行了开题论证报告。她以义务教育语文课程标准（2022版）为基，阐释了课题的研究意义，分享了国内外统一研究领域现状和研究价值。与此同时，刘艳老师分析了课题研究目标，剖析了研究的重难点，建构了大单元教学视域下的项目作业架构，从研究方法到实施步骤再到组员分工等多个方面进行详细的汇报。旨在通过作业设计研究提升教师教学能力与学业质量。
专家赋能，研题论证
听取开题报告后，谢志红老师和梁艳莉老师高屋建瓴，以专业的视角和严谨的态度，对课题进行了深入细致的指导。她们对课题选题的创新性、课题前期的准备工作给予了充分肯定，并提出了具体、专业、有针对性的修改建议。谢志红老师紧贴课题本身，深入自由论证，对课题研究方向、方法论提出深刻见解。她关注项目的实施可行性，提供解决方案，引导研究聚焦核心问题，令与会教师醍醐灌顶。梁艳莉老师紧密结合课题，深入讨论方法的选择与优化，她针对项目化的作业如何进行阶段性的实施？如何与校本相结合？如何更贴合学生的实际等问题提出有力的建议，打开与会教师的思考闸门。
总结指导，共促提升
最后，雷福明副校长紧扣课题实践，分享对教育创新的深刻见解。他指出，课题研究思维触角要放开，要以课时课例为载体，注重从理论到现实，从实践到操作的过程。同时希望课题组在学科建设方面有担当，要通过课题研究不断积累经验，要有成果意识，把课题研究同学业质量和教师成长紧密联系起来。并鼓励课题研究组成员得有想法、有干劲，以走向更高的平台。
冬之美，在于厚积薄发；教之美，在于钻研提升。本次开题报告会学术追梦的火花四溢，让全体课题组成员对本课题的研究有了更深层次的认识，更加明确了课题实施的意义和操作方法。通过专家的指点迷津，课题组成员启迪了思路，明确了方向，为课题进一步扎实、有效地开展夯实了基础。本课题组将以研究为契机，聚于微，求于真，研于心，立于行，努力提升理论水平，突破教育教学工作瓶颈。相信这个学术新篇章，通过我们的共同努力，必能结出累累硕果。