教无涯，研无止。为了进一步推进语文教研活动，规范基于教学评一致性的课堂教学，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，2023年11月15日，韶关市浈江区风采实验学校语文科组进行了教研活动。本次教研活动按照听课、评课两个环节进行。
【课堂展示践行课标]
活动伊始，刘莉老师展示了《得道多助，失道寡助》的精彩课堂。刘莉老师用“得人心者得天下”导入课堂，详细介绍了孟子其人及作品，带领学生熟读、译读、品读，细致地讲解了中心论点“天时不如地利，地利不如人和”及举例论证、对比论证、道理论证等重要论证方法，最后，联系古今材料，引导学生讨论对于“得民心”的看法，师生总结观点：不论是治国、作战还是其他的事，都应该顺乎民意，合乎正义。
易姿老师展示了《白杨礼赞》，她围绕“礼赞”一次，设计了“何为礼赞”“礼赞什么”“为何礼赞”三个教学环节，在带领学生自读课文了解文章大意后，教学“象征”手法，别出心裁地选用文章出现的18个“你”，并精选课外阅读材料三则，循循善诱，引导学生共同总结出本文的主旨：通过对白杨树不平凡的形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
【评点课堂精雕细琢]
课堂结束后，刘莉老师和易姿老师分别说了自己的教学设计，语文教研组多位老师一一进行了点评。大家畅所欲言，相互学习。“说”发挥了授课者的作用，使大家进一步了解授课者的整体思路。“评”又使教师群体智慧得以发挥。说评双方围绕着同一个课题各抒己见、交流互动、互相启发、各有所得、优势互补。刘莉老师《得道多助，失道寡助》的教学展示，让评课老师把议论的中心放在文和言的关系之上，启发反思自身文言文教学中“重言不重文”和“重文不重言”的问题。易姿老师《白杨礼赞》的教学设计虽新颖，但是环节衔接中，评课老师们对于“你”指向谁这一问题，有不同的看法，对于“恹恹欲睡的人”是否指的就是“你”也有争议，点评老师们展开了激烈的讨论，一部分点评老师认为过渡生硬，有点为了教而“硬扯”，一部分点评老师认为，过渡较为自然，逻辑通顺。活动的最后，刘忠军老师为本次教研活动做了总结。
相信本次语文教研活动有利于老师们互相学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长!