“寒梅著花未，教研唤灵思。”为进一步明确任务群的定位和功能，探索大单元教学和学习任务群教学实施的基本策略，提高课堂教学效率，促进学生核心素养发展，11月15日，我们师徒2人经过研讨教学设计进行了《猎人海力布》教学
本节课李老师紧紧围绕本科教学目标：
1.说清楚课文写了海力布的哪几件事情。
2.能以海力布或者乡亲们的口吻，创造性地复述海利布劝说乡亲们赶快搬家的内容。
3.能根据课文的内容写一段话，简要介绍那块叫海力布的石头的来历。
4.感受民间故事充满幻想，寄托人们美好心愿的特点。
从学生的实际需要出发，真切地教给了学生学习的方法。
今天我们的学习很有收获，不仅读了一个非常动人的民间故事，认识了心地善良、舍己为人的海力布，还学习了如何创造性复述。（出示创造性复述中变换人称复述的方法：变人称，变化口吻，内容变丰富。创造性复述。在我们的生活和以后的学习中都会用到。
本次活动中，薛老师对本次教学做了点评。这样的师徒互学互动扎实有效，能解决教师在教学中遇到的真实问题，是能帮助老师成长的“品质教研”。