为落实语文新课标的教学理念，让课标精神落地，促进课堂教学提质增效，引导教师从教学单元转向学习单元，在学习任务群视域下进行单元整组教学。2023年12月12日至20日，邹城市崇义小学开展了为期两周的青年教师研究课展示活动。在此次活动中，我校教导处做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显⽰了很⾼的教研热情，促进了学校教学⼯作的顺利进⾏。
一年级语文组：
苏菲菲—《雪地里的小画家》
这是一年级上册第八单元的第一篇课文，本单元的单元主题为“观察”。旨在通过学习本组课文，学生可以体会到只要留心观察，生活处处都有学问。苏老师通过一系列活动，激发了学生的阅读兴趣，培养学生寻找明显信息的能力。
二年级语文组：
黄梦佳—《狐假虎威》
黄老师围绕着“文学阅读与创意表达”这一任务群，创设“森林小剧场”这一情境，带领学生闯过字词，句子，角色扮演等关卡，让孩子在玩中学。并通过对老虎以及狐狸神态、动作、语言的描写，了解了两个角色的性格特点，最后明白了这篇课文的深刻含义。
三年级语文组
孟怡然—《大自然的声音》
孟怡然老师执教的是统编教材三年级上册第七单元的首篇课文《大自然的声音》。围绕“我与自然”这一主题，孟老师创设“自然观察员”单元大情境，通过“猜声音-认读词语-填写音乐家档案-欣赏音乐家作品-小练笔”五大版块推进整节课的学习，落实了单元主题与课时目标。
四年级语文组
张狄—《王戎不取道旁李》
张老师执教四年级上册第八单元首篇课文《王戎不取道旁李》。抓住“了解故事情节，简要复述课文”这一语文要素，开展了“俊杰故事我会读-俊杰故事我能懂-俊杰故事我会讲”三个任务，层层递进，落实了单元目标。
五年级语文组
李薇—《四季之美》
李老师的教学目标明确，教学思路清晰。整节课贯彻以读促悟的方式，指生读、齐读、有感情朗读等。课堂环节衔接自然，侧重“动态”与“静态”描写的对比，让同学们更直观明了地感受文中语句和词语的意思，以及文中感情仿佛身临其境。
六年级语文组
郝金平—《伯牙鼓琴》
本节课郝老师依据学生实际和文本特点，以读为本，不仅将“读”的训练贯穿于教学的全过程，而且“读”的有层次，有梯度，让学生通过一步一个脚印在不同层次的准确到位的朗读中，领悟到水到渠成的阅读乐趣，形成扎实的语文能力。结尾处郝老师设计资料袋，让“知音”文化烙印在学生的心田。
讲课结束后，语文教研组进行了评课研讨。讲课教师对本节课的设计思路和教后反思做了中肯发言。评课老师们对本次讲课的老师进行了点评，肯定了她们在讲课时的精彩表现，也提出了一定的建议。王校长，张校长做了总结，希望老师们认真学习新课程理念，在教研活动中相互学习，相互借鉴，发现不足，及时反思，不断成长。我校将继续以教研为依托，扎实教师教育教学基本功，真正将新课标理念落实到教学环节中去。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。本次教研活动，六位青年教师的示范、语文骨干教师的引领，为我们开阔了教学视野，“大概念”视角下的课堂教学转型实践也展示了不一样的教学研究状态，我们将且行且思，站在前沿，与单元整体教学实现完美对接。