开题明思路，“研”路育深耕——武江区初中语文区级课题开题报告会

　　为规范课题研究的过程，推进课题研究的扎实开展，更好地提升教师的教研科研水平，2024年1月5日上午，武江区初中语文教育科研课题集中开题报告会在韶关市第九中学录播室举行。报告会邀请了武江区初中语文教研员王艳梅老师、韶关市第九中学涂更娣老师、江阳科老师和各区级课题负责人及成员、武江区初中语文学科中心组成员、青年教师代表共同参加了会议。报告会由江阳科老师主持。

      开题报告会上，四位课题负责人结合课题做了详实的汇报，介绍了课题的价值意义、研究目标及研究内容等。

　　韶关市第九中学喻艳芳老师对课题《文化自信视角下的初中古诗文教学实践研究》进行开题报告论证，该课题依据语文学科的特点，落实新课标的要求，分析文化自信视角下初中古诗文教学呈现的问题及原因，以公开课为载体探寻古诗文教学实践中提升学生文化自信的教学策略，并探究初中古诗文教学实践与学生文化自信核心素养的关系。

　　韶关市武江区龙归中学曹志武老师做了《基于文化自信的初中文言文教学研究》的开题报告，该课题意在通过研究文言文的教学，探究如何提升学生学习文言文的兴趣，增强学生的文化自信。

　　韶关市武江区风烈中学叶果老师做了《初中语文支架作文教学研究》的开题报告，通过调查研究法与互动研究法等研究方法，做“写作支架”学习元素的研究、学生自主写作的研究、“支架作文教学”评价体系的研究，从而提升学生的写作兴趣和能力。

　　韶关市武江区阳山小学杨珊老师对课题《小学综合实践活动中职业体验主题活动课程实施策略的研究》进行开题报告论证，通过文献研究和调查研究等研究方法，研究职业体验主题活动课程的内容、职业体验的关键四要素、因校制宜开发多元的职业体验资源，加深学生在综合实践活动课中的职业体验。

　　王艳梅老师和各位专家对各开题报告中存在的问题与不足提出了改进建议。并就课题的文献综述、研究方法、概念界定、理论依据等进行了有效指导。

      王艳梅老师强调开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和消除误区。

　　专家点评结束后举行了座谈会。部分老师就课题研究过程中遇到的问题向三位专家请教，各专家对老师们提出的问题给予了详细的解答，与会教师收获颇丰。

　　最后，王艳梅老师对开题报告中的重要问题进行集中解答：

（一）文献综述的选择

1.中国知网及其他国内知名论文网站。

2.研究范围的选择。

（二）开题报告基本要求

1.理论依据：国家课标。

2.课题研究内容与课标的相关性。

3.课题研究内容与实践的一致性。

（三）开题报告需要表述清楚的三个问题

1.为什么做这个课题？（问题的提出）——为何

2.这个课题是什么？（研究内容）——是何

3.怎么做这个课题？（课题实施和预期目标）——如何

（四）重点是：是什么和怎么

（五）“问题—内容—实施—预期”需聚焦课题研究，形成逻辑链条

（六）“研究内容”的确定需进行“文献资料研读”

1.“文献资料研读”的目的是清楚了解“别人做了什么”，然后清晰明确“自己该做什么”（即研究内容）。

2.“文献资料研读”先“陈述”，再“综述”。

　　登高知天远，临潮觉海宽。本次开题报告会在专家的指导下，各课题负责老师明晰了开展课题研究的路径，解决了课题研究中的困惑，梳理了研究的思路，进一步提高了教师对课题研究的认知水平。相信在专家的引领下，在各课题组成员的团结协作与扎实推进下，课题研究一定会结出硕果，通过课题的引领实现教师能力的提升和教学质量的提升！