阅读是孩子心灵的港湾
阅读是孩子成长的摇篮。
阅读研究是教师教学能力提升的法宝。
阅读教学是教育领域一道亮丽的风景线。
在暖阳的初冬里，我们共赴一场向阳而行的遇见。
课题组已经进行了多次的“整本书阅读”的课例教学研究，并形成了一个相对理想的教学模式。在此基础上，今天我们课题组想通过这次座谈会把“整本书阅读”的教学模式展示出来，让本校语文教师共同研讨并推广运用。这样可以解决本校语文教师认为“整本书阅读教学”难的问题。优化“整本书阅读”教学，以促进学生高质量的阅读。同时，带动全校其他学科的教学改革，使学校的教育教学水平更上一个台阶。
首先，主持人介绍“整本书阅读教学”的重要意义及“快乐读书吧”板块我校的教学现状。
讲座环节：
1、课题组成员王翠芳老师进行讲座
王翠芳老师通过课例的形式，在“教学方法”和“教学策略”及“促进”这三个环节进行了分析和总结。最后还整理出“整本书阅读”的三种主要课型：读前导读课、读中推进课、读后分享课。
2、林小芬组员讲座
林小芬老师也是以展示课例的形式，把“整本书阅读教学策略”的问题进行探讨。
以《西游记》为例，整本书阅读的策略：
通过这一次开展整本书阅读的座谈会，让老师们对整本书阅读的教学重视起来，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高教师的文化修养，陶冶学生的情操。