美术
是孩子看世界的另一种语言
斑斓的色彩、稚嫩的线条
夸张的造型、多元的创意
当美术遇见创想
当色彩遇见故事
笔尖流转的是
五彩斑斓的天马行空
是孩子对世界最好的认识与期许
水粉——起源
区域活动中，美工区是最受孩子们欢迎的，是孩子们创作和感受艺术的快乐阵地，无数的创造灵感都来源于美工区对孩子的艺术启发，今天孩子们区域活动正常进行，在结束区域活动的时候，一向收拾很快的美工区今天显得格外的安静，区域里的孩子们还在快速的完成作品，引来了其他小朋友的围观，都在说“好好看呀，你画的什么呀，下次我们也画吧”等等话语，孩子们的绘画作品画还没有完成，因为用水粉颜料作画所以慢一点，因为时间关系孩子们就收了起来，下次活动时继续完善，经过这偶然一次发水粉颜料画吸起了其他小朋友的兴趣。根据孩子们的喜欢特开展“水粉画”作品！
水粉——探寻
追随幼儿对水粉的兴趣，我们开展了相关的主题教育活动以及欣赏活动，利用多种形式引导幼儿更加深入的解锁了关于水粉的秘密，进一步激发幼儿对于水粉画的兴趣和尝试的欲望。
1.幼儿讨论自己想画的水粉画
经过讨论，孩子们有了两个想法，有的想画高楼大厦，还有的想画仙人掌，因前期在绘画活动中已经绘画过高楼了，所以最终决定本次水粉作品定为“仙人掌”。
2.欣赏作品
为更好的开展本次活动，老师带领幼儿欣赏仙人掌水粉作品，了解仙人掌的特征及生活地域。
3.家园共育，和爸爸妈妈一起调查仙人掌有什么种类
4.重温绘本故事《小黄和小蓝》
在日常的教育教学活动中，孩子们对于颜色的兴趣依然非常浓厚，由此我们一起回顾倾听绘本故事《小蓝和小黄》。
苏锡玥：老师，原来黄色和绿色加起来真的会变成绿色。
李亦珂：颜色真的太神奇了！
李曼宁：那其他颜色加在一起是不是也会变成其他颜色？
赵筱颀：会，我们一起来试一试吧。
水粉——操作
1.工具准备
2.为了保护桌面干净，利用废旧报纸当桌布
3.绘画作品“仙人掌”
水粉——作品
反思
每个幼儿都是天生的艺术家，一抹淡彩，一丝创意，都能构成一个美丽的世界。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出幼儿艺术领域的教育应丰富幼儿的情感，以培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力为目标，根据幼儿的兴趣引发出来的水粉画“仙人掌”，于是我们提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。在趣玩水粉课程实施中，孩子们从认识绘画工具、感知材料、熟悉绘画过程，掌握基本的绘画方法开始，由易到难，由浅入深地开展水粉绘画活动。用画笔画出属于自己的仙人掌，在实践操作中获得积极的情感体验，从而为身心健康全面发展奠定良好的基础。