作者:安康市第九批学科带头人培养对象李红丽工作坊坊员 李纷纷
闭门即是深山，读书随处净土。每当我的指尖翻出一篇章节，眼前的那些字符似乎在欢呼雀跃着，随着我的目光，一点一点化作瀚海繁星，莺歌鸟鸣，带我领略着世界上每一处的美好。工作之余，我认真阅读了周勇先生的《跟孔子学当老师》。
仔细研读了这本《跟孔子学当老师》，掩卷深思，受益匪浅。书中周勇先生对孔子的教学用“大教教心”来描述，令我颇为动容，立志自己在今后的教学生涯中当如孔子一般，视教学为生命，视孩子为最爱，努力成长为深受孩子喜爱的老师。读了这本佳作，我获得了以下三点启发:
一、做一个纯粹的老师
孔子毫无疑问就是一个纯粹的教者，就如他描述《诗经》时所说，“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”他就像一个刚出生的孩子一样纯洁无暇，心无旁骛，一生致力于一件事。在那个战火纷飞、百姓流离失所的春秋战国时代，孔子周游列国，传播学术，无怨无悔。他所遇到的艰难困苦更非我们能忍受。教室没有了，但夫子有办法，在一棵树下，就一堆土丘，于一汪池边，都能成为他的“讲堂”，都是他传道、授业、解惑的场所。和孔子相比我们真是幸运太多，在当下物质文明和精神文明都在进步的时代，我们更应学习孔老夫子的职业精神，做一个纯粹的老师，抛弃世俗的眼光，与物质的、低级的东西说再见，确立自己的尊严，用出色的教学业绩来赢得学生的尊敬和家长的认可。
二、做一个乐观的老师
孔子无疑是快乐的，他的人生态度就是积极乐观。“知者乐水，仁者乐山”是他这一思想的最好体现。所以，孔子与学生可谓是亲密无间、亦师亦友，这种氛围下的师生关系是何等美好！可是现在由于社会的种种压力，许多老师产生了职业倦怠，开始变得悲观消极，开始不停地抱怨。当抱怨成为习惯就很可怕，尤其是教师，一旦将抱怨带进课堂，就更可怕了。抱怨是不能解决问题的。既然我们无法改变外部世界，何不试着改变自己，让自己快乐起来呢！微笑也是有力量的，快乐是可以传递的。孔子能乐观地面对那时的艰难生活，我们就更应乐观面对当下的幸福生活，努力做一个乐观的老师。
三、做一个有爱的老师
孔老夫子可以说是爱生如子，所以，他最心爱的弟子颜渊去世后，夫子几近癫狂，逢人便说，颜渊死了，再也没有像他那样刻苦好学的学生了。与弟子的感情之深之真，溢于言表。而夫子也是伤心过度，不过一年多的光阴，先生就离开人世随弟子而去，成就了一段师生情深的千古佳话。孔子对学生的爱，集中表现为“诲人不倦”。孔子那里，诲人不倦的本质内涵就是教学双方（师生）的‘心意’。”这份心意，对于老师而言，不就是对孩子的无限的爱吗？亚米契斯的《爱的教育》被无数教师推崇，陶行知先生“爱满天下”的主张令人动容，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡的教育细节中。在平常的日子里，在平凡的工作中，让我们用爱去播种每一颗种子，用爱去浇灌每一棵幼苗，用爱去诠释师者的意义和价值。
阅读此书，不仅拓宽了我的教育视野、提升我的理性思辨能力外，我感觉最大的意义在于让我们站在一个教师的角度，更加深刻地认识到教育的本质和意义。我想引用书中的一段话作为我读书感悟的结尾，与各位共勉：师者，应永怀教学之恋，永怀生命的恬静、感动与美好。
吹灭读书灯，一身都是月。在人生的这部书籍里，我们都有过迂回波折，也收获着美丽灿烂。而读书，就如同一道穿越时空的大门，在那些整齐划一的文字里，我们可以感受从未体验的人生，也可以感受时代的风云变迁，去天涯海角感受潮起潮落。而在我的人生这部丰富的书卷里，我不扮演他人，这一次，我只扮演好一名教师，用爱与阅读的力量，为我与孩子们，点起生命的涟漪。