亲爱的家长朋友，您好！
《嘟嘟西饼屋》游戏来啦！这是一个符号认知类游戏。符号认知也可以称为抽象理解能力，指的是对抽象信息的理解能力。幼儿如果这种能力发展得比较好，未来在相关的数学课程领域中， 能较快较好地看出抽象符号信息之间的关系，能通过“由此及彼”的学习方式举一 反三，推理能力比较强。
本单元的游戏活动目的是发展幼儿对图形等分的理解。具体目标如下：
1️⃣通过操作理解二等分和四等分的实际意义。
2️⃣探索同一种图形不同的二等分和四等分方法。
3️⃣理解图形等分后的量与数的对应关系。
4️⃣尝试解决与等分相关的数学问题。
活动一
买早餐1
活动中，教师引导幼儿将图形卡片进行对折，比较对折后的卡片两部分的大小是否相等。然后让幼儿将<买早餐>游戏图1上的每个点心都分成形状、大小都相同的两部分。而同一种形状的点心还要有不同的分法。这个活动的目的是让幼儿通过操作，感知图形二等分的实际意义，并尝试用各不同的方法等分同一种图形。
活动二
买早餐2
上一次活动是把一个图形等分成两份，这次活动是把一个图形等分成四份。活动中，教师启发幼儿将7张图形卡片进行两次折叠，使被折后的4个部分大小、形状都相同。然后幼儿将<买早餐>游戏图2上的每个点心都分成形状、大小都相同的4个部分，而且每个点心要有不同的分法。相同形状的点心等分的方法要不同。幼儿操作后，教师和幼儿一起探讨不同的四等分方法。
活动三
分蛋糕
这个活动的目的是让幼儿理解图形等分后量与数的对应关系。活动中，教师引导幼儿根据每个小动物的食量，将相应的长方形蛋糕分割卡片放在<吃蛋糕>游戏图上的空白处，分完长方形蛋糕再分圆形蛋糕。分完后，教师再引导幼儿说一说，动物们的食量大小有什么规律。最后教师说出小动物的食量，让幼儿在“动物食量”记录表上画出来。
活动四
嘟嘟西饼屋
本单元最后一个活动是通过购物游戏，让幼儿在掌握等分概念的基础上解决生活中的实际问题。活动中，教师先让幼儿根据游戏图上现有点心的价格，推算出点心卡片上点心的价格并写上。
接下来，教师组织幼儿将桌椅布置成收银台，请3～4名幼儿扮演“收银员”，其他幼儿扮演“顾客”来买点心。“顾客”在桌面上自选一张点心卡片，按照游戏图上的价格，找到相应面值的购物券去收银台结账。“收银员”负责审核点心的价格与购物券的面值是否一致。
家庭活动建议
在日常生活中家长可以让幼儿给家人分水果、糖果，通过实物操作感知二等分、四等分的实际意义。引导孩子运用与等分相关的数学技能解决问题。