“区”动成长
“域”见美好
为了深入幼儿园课程改革，合理规划幼儿园一日活动安排，落实幼儿园课程游戏化、生活化、园本化，提高幼儿教师开展区域活动的组织能力，促进区域活动教育价值的最大化和幼儿个性化发展，进一步提升幼儿园的保教质量。灵山县檀圩镇中心幼儿园于2024年1月9日开展了2023年秋季学期“半日活动——区域活动”观摩研讨会。
签到环节
参加人员有灵山县第五幼儿园杨林丽园长、叶海燕副园长和檀圩镇中心校邓朝月书记、邓世锋校长、学前专干王春老师以及武利镇、伯劳镇、文利镇、灵城镇、檀圩镇各集团园长、骨干教师们共90多人。
本次活动由檀圩中心幼儿园檀月庆园长组织开展。
领导致辞
檀圩镇中心校邓朝月书记、邓世锋校长对莅临本次“半日活动--区域活动”研讨会现场指导的园长、骨干教师表示热烈欢迎。希望通过本次教研活动能提高幼儿教师的区域活动组织能力，提高幼儿教师专业水平，进而提高我们幼儿园保教质量，更好地为社会服务。
观摩环节
区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
“半日活动——区域活动”开始了，主持老师结合主题教学，提供了丰富多样的区域材料，让孩子自主选择材料进行操作、探究。通过区域活动锻炼了孩子们的动手能力、思维能力、语言能力、交往能力等，从中孩子们也体验了区域活动的快乐！
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下她们的杰作吧！😊😊😊
美工区
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。
建构区
建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性
在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、运用创造想像和思维进行设计搭建。
娃娃家
幼儿在娃娃家能够进行各种真实角色的扮演，娃娃家游戏对于小班幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。
益智区
益智区里探索多，充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙。孩子们在区角里自由操作、摸索、尝试，在不断操作的过程中不知不觉走进了智慧宫。
在观摩活动中，灵山县第五幼儿园杨林丽园长、叶海燕副园长还针对班级区材料投放进行了现场指导。为我们解决了开展区域活动中遇到的难题。
“区区”快乐，“域域”成长， 区域游戏活动一直是孩子们的最爱，不仅能促进幼儿的动手能力发展，还能促进社会性的发展、情感的发展及合作等多方面的发展。同时自主的区域活动环境，能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围，能萌发幼儿参与游戏的兴趣，满足幼儿需要。
区域活动结束后，老师和幼儿一起回顾交流，让幼儿分享经验，自我表达，自我评价，还注意提升幼儿的认识，引起新的兴趣。
经验分享
檀圩镇中心幼儿园陈萍老师给我们分享了大班建构游戏《“牌”兵布阵》通过扑克折折、搭搭、建筑，让孩子在高昂的探索兴趣中发现扑克牌的不同特性，让幼儿在操作建造中锻炼幼儿的专注力能力和耐心。
檀圩镇中心幼儿园张雪连老师分享《轮胎与梯子的故事》实现“玩中学”“做中学”，在活动中，幼儿参与的积极性高。
专题讲座环节
檀圩镇中心幼儿园黄霞副园长在分享《巧用区域活动开展、促进幼儿劳动养成》时，主要围绕通过区域活动，幼儿可以发展良好的沟通能力和练习动手能力，有利于幼儿芳动养成教育的进行。热爱芳动是传统美德，劳动可以创造美好的生活。
活动总结
在活动总结环节，县五幼杨林丽园长对这次“半日活动——区域活动”研讨会给予了肯定，同时提出了独到的见解，杨园长建议我们低结构材料和高结构材料应有机结合，教师合理进行指导，不过多限制幼儿发展，站在孩子的角度看待问题，杨林丽园长的建议让在座的老师受益匪浅！
好记性不如烂笔头，我们的骨干教师们都在用心的做笔记。
合照留念
此次教研活动促记了我园教师们的专业成长，是推进了幼儿园保教工作的有效载体。今后，我们将继续聚焦幼教课堂•深耕教育，不断思考与实践，努力研究与创新。助力孩子成长，让孩子们在童年的世界里不断“域”见美好！幸福成长！
【文字】 韦娇
【图片】 梁珊珊
【编辑】 韦娇
【审核】 黄霞 张雪连
【终审】檀月庆
