亲爱的家长朋友，您好！
《旅行家》游戏来啦！这个游戏是符号记忆类游戏。符号记忆能力也可以称为抽象记忆能力，指的是对数字、字母、标志等抽象信息的记忆能力。孩子这项能力发展得好，在未来的学习中比较关注细节信息，能准确掌握阅读材料中的细节信息，抽象记忆能力较强，能比较快地背诵文章。
本单元游戏活动的目的是发展幼儿对标志的记忆能力。具体目标如下：
1️⃣理解标志符号表达的意义。
2️⃣能在规定时间内专注于记忆活动，准确记忆各种标志组合。
3️⃣能发现和使用一些策略记忆数量较多的标志符号。
活动一
阿德的朋友
这个活动的目的是让幼儿认识动物标志符号并准确识记动物标志组合。活动中，教师任意出示3~5动物大卡片，引导幼儿观察后遮盖，让幼儿凭记忆在自己的动物标志卡片中找出刚才出现的卡片。接下来，教师用同样的方式引导幼儿观察5~7张动物大卡片，让幼儿找出刚才没有出现的动物标志卡片。
然后玩“阿德找朋友”游戏，教师引导幼儿观察、记忆游戏册第1页的动物标志，约6秒钟后翻页，让幼儿从第2页中找到前页出现过的动物标志并做上标记。幼儿操作后独立核对答案，并说说自己是怎么记忆的。按以上方法进行第3~10页。
活动二
旅行日记
这个活动的目的是让幼儿认识场所标志符号，并准确识记场所标志组合。活动中，教师出示场所标志大卡片4-5张，引导幼儿观察8秒钟后再将其遮盖。幼儿从自己的8张卡片中，找出刚才出现的场所卡片。接下来难度增加，教师出示大卡片4张，引导幼儿观察12秒后遮盖，让幼儿找出刚才出现的卡片并按顺序摆放。
接下来玩“阿德考考你”。教师引导幼儿观察、记忆游戏册中第11页的图案，约6秒钟后翻页。让幼儿从第12页中找到前页出现过的图案，做上标记。幼儿操作后，教师引导幼儿独立核对答案，并说说自己是怎么记忆的。
活动三
阿德的教训
这个活动的目的是让幼儿认识禁止标志符号，并准确识记禁止标志组合。活动中，教师引导幼儿观察、记忆游戏册第21页的图案，约8秒钟后翻页。幼儿从第22页中找到前页出现过的图案做上标记。幼儿操作后，教师引导幼儿独立核对答案，并说说自己是怎么记忆的。按以上方法选择进行第23~30页。
活动四
阿德的运气
本单元最后一个活动的目的是让幼儿认识天气标志，并准确识记天气标志组合。活动中，教师在黑板上画出6个格子，并在下面标注上数字。教师选择3~6张大卡片按数字顺序摆放在空格里，让幼儿观察片刻后将其扣放。然后请幼儿按要求找出这些卡片。如：第1天和3天的天气是什么样的？在反复游戏过程中，教师不断变换记忆的要求来增加记忆的难度。
家庭活动建议
在日常生活中家长要尽可能的多为幼儿创造观察、记忆的机会。家长还可以和幼儿玩翻扑克牌游戏，让幼儿记忆扑克牌的数字与花色组合。