在教育的世界里，每一个孩子都应被温柔对待，随班就读，就是让每一个孩子都能享有平等的教育机会。这个过程需要我们教师以更高的智慧和更大的耐心，去理解和引导这些特殊的孩子。
1月5日教科院陈丽斌主任指示，期末考试时各学校可为随班就读学生延长考试时间或降低考试难度，思考如何给予更多的支持。
滨河小学融合团队迅速做出反应，以最快的速度做出公平公正的支持策略。
练主任提出:按区教科院要求，对随班就读学生的期末学业考试，各学科老师需要对随班就读学生相应降低难度，学校对随班就读学生的期末评价等级做以下要求：
1、对随班就读学生，资源教师和学科教师从平时的表现给出等级（ABCD）；
2、对于期末考试，可以对随班就读学生的评价等级，分不同学科，对比普通学生降低20分给予（ABCD）学业成绩。
3、综合上面两个方面，给出本学期的评价等级，并在成绩报告书中体现。
从平时的表现来观察和评价这些孩子，他们的日常行为、学习态度、团队合作等，都是老师给予评价的重要依据。对于他们的表现，老师们给予了客观、公正的评价，这不仅是对他们努力的肯定，更是对他们未来的鼓励和期待。
老师们如此评价随班就读学生
爱说爱笑，胆子大，有礼貌是你的优点，比如：早上能主动为班里打扫卫生，同学有困难能主动帮忙......老师希望你能在学习上更加努力，希望你上课认真听讲，平时严以律己，与同学友好相处，期待你更大的进步！
——杨老师对杜同学的评价
你渴望做一个守纪律的学生，又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，又缺乏顽强拼搏的精神。 请你不要灰心，慢慢来，相信通过不懈的追求、不断努力，你终能得到成功的喜悦!
——刘老师对蔡同学的评价
创造力：有独特的思维方式和创造力，能够提出新颖的想法和解决方案。
独立思考：有独立思考的能力，不轻易接受他人的观点和意见，能够做出自己的判断和决策。
勇敢尝试：有时愿意尝试新的事物和挑战自己，不畏难，敢于面对挑战。
热情参与：会积极参与课堂活动和课外活动，展现出热情和活力。
诚实坦率：有时会坦率地表达自己的想法和感受，不掩饰自己的情感和态度。
——赵老师对谢同学的评价
杨**同学活泼大方，热情洋溢。一双明亮的大眼睛闪烁着对知识的渴望，你认真的态度，深得老师的欣赏，希望你越来越好。
——魏老师对杨同学的评价
亲爱的**，这个学期老师看到你不断在进步，你能做到上课不打扰课堂，能做到和同学和平相处，还学会了主动跟老师交流……看到你的进步，老师由衷地为你高兴，老师相信，只要你继续努力，一定可以创造更多的可能！
——甄老师对李同学的评价
随班就读，是一种责任，也是一种使命。让我们用心去感受每一个孩子的独特，用爱去点亮他们生命的色彩，让每一个孩子，都能在教育的阳光下茁壮成长！