校合唱团在钱老师的带领下，通过老师和同学们的合作与努力，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。下面是我在训练的过程中做的几点工作：
在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练使全体团员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法即胸腹式呼吸法。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音白而扁，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发吉训练用对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
这一学期训练我们选了一首戏歌《前门情思大碗茶》和合唱歌曲《上春山》。在合唱训练中我们采用视唱法，指导队员先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时结合戏曲表演的手、眼、身、发、步，形成综合的表演艺术。
戏剧与合唱社团活动自从本学期以来，在这四个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。钱老师主要负责教唱和身段，我负责钢琴伴奏，熊老师辅助教学。合唱一它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从三年级到四年级年级，学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些闲难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40分钟,所以在初期确实面临着一些困难在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。
队员们在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，逐字逐句的讲解歌词的含义，在体会了歌词的内涵后，再填词演唱，更好的表现音乐！
通过这次社团的训练激发了生学习音乐的兴趣，通过有表情地有动作的戏歌演唱，使学生真正地感受到戏曲与合唱艺术的魅力，以发展更多的队员壮大我们的合唱队伍!
总之经过大家的努力,我们学期末演唱了戏歌《前门情思大碗茶》和合唱《上春山》两首歌曲，其中《上春山》参加了孝感市黄鹤美育节优秀文艺节目汇演。培养了大家团结，协作的精神。在下一个学期，我们会投入更大的热情，把社团活动做的更好!