本学期，在学校领导的关心支持下，城十校语文教研组以新课程标准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教学研究活动，取得了预期的效果。具体工作如下：
一、常规教学：课标引领，理念先行
抓好教学常规是提高教学质量之根本，有利于提升学生核心素养。本学期将继续加强常规教学管理，常规教学工作趋向规范化、精细化、科学化，从而切实提高教育教学的质量，全面落实“双减”政策。
（一）研学新课程标准，用好统编教材。
新课程标准以深化教学改革为突破，强化学科实践，推进育人方式变革。加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求，帮助学生学会学习。新课标的落地，需要教师做出改变。
（二）双减之下，如何有效落实“五认真”？
“凡事预则立，不预则废。”备课是上好课、提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。备课中既要有“个人备课”，也要进行“集体备课”。
二、教研活动：立足实践，拾级而上
（一）联动教研，借力成长
本期开展了多次坐庄式教研活动，陈银、陈钰琪、卢维、蔡雨珊等老师带我们融入了精彩纷呈的课堂，其余老师也纷纷提出自己宝贵的意见，大家相互探讨，相互切磋，在一次次的语言交流中得到提升，让大家的语文素养得到质的飞跃。
组内教研常态化、规划化、实效化，校级教研主题化、系统化、成果化，区级教研线上、线下培训相结合，力求增强教学能力。
（二）依托赛课，提升专业水平
为进一步深化基础教育课程改革，提升教师课堂教学能力水平，领会新课标课程理念，促进课堂教学高质量发展，培养学生核心素养，落实立德树人根本任务。本学期共八名教师参加教学大比武，达到以赛促教、以赛促学、以赛带研”。
（三）专家引领，诊断解疑
语文组的各位老师都积极展示课堂教学，9月26日，蔡老师授课《在牛肚子里旅行》，卢老师授课《蝴蝶的家》。12月5日，龚老师授课《植物妈妈有办法》，陈老师授课《小小的船》。12月28日，姚老师授课《植物妈妈有办法》。
叶所长针对上课、语文素养、提问一一做了解答，并指导老师们的每一个细节、环节，让老师们学到了方法，解决了问题。
（四）巧设导学单和评价标准，落实“学本”
各位语文老师积极进行集体备课，讨论研究学本课堂导学单设计和过程性评价标准设计，力求落实学本教学。
（五）校际交流，推动发展
十一月，我校与大一小开展校际交流活动，十一月初，大一小优秀教师到校献课。十一月末，我校语文组赴大一小观摩听课共14人次，四位老师在教研会上做了听课心得分享。两校以此次交流为契机，充分发挥校际联盟的优势，进一步加强交流与合作，推动“学本课堂”教育高质量发展。
三、科研课题：砥志思研，求索不止
（一）五育课题研究，提升学生核心素养
研究五育融合对教学质量的影响，探究五育融合在提高教育质量方面的作用。探究如何将五育元素融合在一起，采用何种教学方法和手段才能达到最佳的五育融合效果。
（二）课堂教学研究，提升教师教学能力
本期，语文组进行了《优化语文教学方式落实语文要素的研究》、《构建中高段语文教与学多元化评价体系研究》等教学研究。
（三）搭设学科活动，提升学生语文素养
本学期十一月举办书写大赛、汉字大会、成语大会、诗词大会等活动，构建书香校园，让学生感受到中华优秀传统古诗词的独特魅力，提升学生语文素养，促进中华优秀传统文化的传承和发扬，提高校园课余活动的趣味性与创新性。
四、教师成长：匠心躬耕，展现风采
新教师展示课和骨干教师展示课是老师们专业成长和交流的重要平台，新教师实现专业成长，骨干教师展示专业素养。
五、下期努力方向
1.学本教学求实效
下学期，我们仍将认真地开展新课标理论学习，帮助教师理解和内化新课标理念，并在自己的教学实践中加以运用。积极探索学本课堂教学，强化作业与学习单制定的目标意识，设计出合理的学习单和学本作业，使它们为学本课堂服务，有效地辅助课堂学习和检验课堂效果。
2.教学评价求规范
为了更好地将规范性评价融入教学全过程，发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用，我们将进一步规范教学评价，使我们的评价紧扣教学目标，不断提高课堂教学质量。
相信在学校领导的带领下，在各位语文老师不断实践、不断追求理想课堂教学的过程中，我们能看到更多城十校语文教育的风景！
图文：语文组
编辑：蔡雨珊
初审：熊 会
终审：张必庆