时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的.心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：
一、常规教育重点抓
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1.课堂习惯。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。开学伊始，就对学生的站姿、坐姿、握笔姿势、读书姿势、写字姿势、课后收拾桌椅板凳、整理书包等习惯进行纠正培养，并贯彻到日常教学当中，学生的课堂习惯相较开学而言，有很大改观。
2.课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，然而由于场地的限制，存在课间纪律乱，以及诸多安全隐患现象。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点，开展“阅读、下棋、做游戏”等活动，使学生既健体又受教育。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3.卫生习惯。做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，还影响学生的身体健康。为此我和学生达成协议，一方面要求学生勤洗手，保持衣服干净整洁，不许随手扔垃圾，看到地上的纸屑要随手捡起。另一方面每天中午利用课前时间打扫教室卫生。
4.安全教育。校园安全是重中之重，刘波主任特别重视安全工作。为此，我在本学期特别重视了安全教育工作，经常利用班会课、晨会课、下课前五分钟，重点强调课间活动安全，校园防欺凌、交通安全、防水用电安全等。事无巨细关心学生的生活，不仅是老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。
二、班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括早读领读员、早读监督员、班长和组长、卫生委员、路队长、卫生委员等），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
三、家校联系方面
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。经常针对孩子近期测验的成绩和家长一对一沟通孩子的学习情况，虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的一片清空、绿地、清水......当这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！