音乐教育是美育教育的重要组成部分，是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。
音乐手势舞正是借助于有节律的音响运动，塑造艺术形象，表达思想感情，晓之于理，动之与情，感之于心，寻之于行，在潜移默化的熏陶中，净化人的心灵。所以，音乐教育活动不是孤立的艺术，它本质上是一种依托于文化土壤中的情感教育。
低年级音乐手势舞，同学们展示着自己的特长，勇敢的表达，不怯场，不害羞！
音乐手势舞基本技能训练主要包括声音的训练、形体的训练。声音的训练包括发声、共鸣、声部三个方面的训练，而形体的训练包括站姿、坐姿、律动等方面的训练，另外还要对基本舞蹈手势，身体协调等进行训练。在老师和全体同学的共同努力下，同学们的自信心增强了，音乐手势舞也在磨合中日渐成熟。
孩子们积极参与，努力展示风华。一声声浅唱，一抹抹羞涩，成就了这个“音乐大家庭"。一张张稚嫩的脸庞，一双双渴望音乐的黑眸，闪烁着灵动的光芒，恰似一个个音符在跳动，永不停息。让我们一起看看成员们的精彩展示吧。
太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早。让我们背上小书包，去上学啦！
我是一只小小白兔，早上起来采蘑菇。孩子们很高兴的边唱边做动作。
通过做发声练习，更好的模仿小动物的叫声，编创动作，体验音乐《小动物叫声》。
新年快要到了，我们一起做过新年小律动。孩子们感受到了节日的喜庆和欢快！
给孩子一个拥抱，一个微笑。让她们在阳光下自由自在地奔跑，无忧无虑地歌唱，孩子们在《给我一个拥抱》中收获了快乐。
秋天结的果，春天开的花。年少的梦年少的云，在心里发芽。哦～哦～哦～我要趁着大好青春，做个梦想家。
一颗星两颗星三颗星，听快乐的歌，做快乐的人儿，大家一起恰恰恰快乐起来！
一个《甩葱舞》瞬间让课堂气氛活跃起来，孩子们跟着音乐有节奏地动起来。
我们是春天的花朵，开在最美的花季，洒落一串串笑声，陪伴我们成长的记忆。
低年级音乐手势舞为我校学生提供了一个展示自己的平台。随着“双减”政策的实施和桃花路小学课程体系的日益完善，在今后的音乐活动中，我们将继续努力，充分挖掘学生在音乐方面的天赋，因材施教。以发展学生兴趣，提升歌唱技巧为主，让学生在音乐活动中学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。
编辑:张英
初审:李大新
终审:庄志